对于电子信息类专业课程内容与设置的几点意见

本文对电子信息类专业课程提出了软件与硬件、模拟电路与数字电路均应并重的观点,并建议增设“电工学”课程。     

我国电子信息工程类课程的发展历史

本文介绍了从上世纪40年代至本世纪,我国电子信息类课程的发展历史。整个发展阶段可分为:40年代至50年代时期、50年代初学习前苏联阶段、58年以后至78年的非常时期及改革开放后至今新时期等几个阶段。本文着重介绍了电子信息类课程的现状。笔者还以高频电子线路课程为例,介绍课程内容的发展历史。     

电工类课程之间的联系和分工问题

一、无线电技术类专业的电工课程有如下两类:在“路”的方面有:电路分析基础(我院采用葛守仁的外语教材),信号与线性系统,低频电子线路,高频电子线路,脉冲与数字电路等。在“场”的方面有:电磁场与电磁波,微波技术。二、过去存在的问题及我们进行的工作在过去教学中,存在问题较多的是“电路分析基础(基本电路理论)”和“信号与线性系统”两课程之间的分工问题。这两门课之间有许多地方互相交叉重叠,例如两者都有下列内容:连续时间系统的时域分析,拉普拉斯变换,系统的状态变量分析等。为了解决这一问     

解放前后我国无线电事业的发展概况

简要回顾了我国无线电事业在解放前、后的一些发展史实，以供教学参考。     

编写教材的经验点滴

教材在教学工作中的重要地位,是大家都知道的.我在大学任教已40多年,在这漫长的岁月中,从一开始任教,我就与编写教材结下了不解之缘.到现在,我已正式出版了《无线电原理(上、下册)》、《调速管原理》、《几种常用的电子仪器》、《非线性振荡引论》等书籍,主编两种教材:《高频电子线路》(第一版四册,第二版上、下册)、《低频电子线路》等,共计12本书,约300万字.其中,《高频电子线路》一书获首届国家级优秀教材奖.     

略谈电子线路课在专业教学计划中的地位以及它和其他课程的关系

电子线路是无线电技术类专业的主要技术基础课之一,这门课在教学计划中的地位以及它和其他课程之间的关系,是本专业广大师生所共同关心的问题。本文试图就这一问题谈谈个人的粗浅看法,期望能得到有关同志们的批评指正。从我国电类专业发展史历来看,在1952年进行全面教学改革之前,电机系学生到了三、