近岸岛屿联合作战船艇装备保障力量部署方法

为实现对船艇装备保障力量部署问题的定量研究,采用约束满足问题的理论与方法,通过对近岸岛屿联合作战中船艇装备保障力量部署体系的分析和对保障阶段、保障区域、保障节点的划分及相关参数的简化与设置,构建了数学模型。该方法对战时船艇装备保障力量的部署具有一定的指导作用。     

对军校课堂教学的组织行为与教学模式的几点建议

军校课堂教学组织行为是教员教学观的反映,教学模式是"组织者"在实现教学观的过程中实施的手段和方法,只有村立以学员为主体的教学观才能真正达到为军队建设培养信息化高科技人才的目的。     

任职培训学员创新能力培养探析

在任职培训中培养学员创新能力是新的历史时期对军队院校提出的更高要求。从培养学员的科研能力、培养学员的创造性思维能力和营造创新环境等三方面入手,对如何培养任职培训学员的创新能力进行分析探讨。     

装备保障训练能力灰色聚类评价模型研究

首先对装备保障训练能力的内涵进行分析,然后利用层次分析法(AHP)、灰色聚类理论,通过计算各层总权重,定义评分标准集、评价主题权重集及确定评价值向量建立装备保障训练能力灰色聚类评价模型。该模型可以对具体单位的装备保障训练能力进行定量综合评价,从而确定具体单位装备保障训练能力等级,以便不断培育和增强装备保障训练能力。     

基于知识理论的装备保障训练能力研究

针对信息化条件下装备保障训练问题,提出了基于知识理论的装备保障训练能力。介绍装备保障训练能力的内涵、基本问题,对装备保障训练过程进行分析,构建装备保障训练能力演化过程模型,对装备保障训练能力演化过程进行深入剖析。该研究为装备保障训练的分析与研究提供了一种新的方法与思路,对促进装备保障能力的生成具有一定的参考价值。     

基于数据驱动的装备保障综合演练模式

针对传统演练"文本驱动"的弊端,探索面向战场全域空间的装备战损模拟方法,并以此作为综合演练驱动数据,论证提出装备保障态势感知的技术框架和"指挥所+保障分队+技术兵"三方协同训练的综合演练模式构想,为装备保障训练形态升级提供对策.     

几种常用的图像置乱算法

<正>图像置乱技术的目的是将图像噪声化,使得图像的能量尽量地均匀分布。由于图像置乱可选取不同的方法,同样的方法可以设置不同的参数,组合起来的结果会千差万别,因此,将置乱作为图像加密的一种方法从安全的角度考虑是可行的。