台湾技职院校客观结构化临床考试护理临床能力鉴定竞赛见闻及启示

正2014年8-11月笔者赴台湾美和科技大学进行为期3个月的进修研习,期间适逢台湾技职院校"客观结构化临床考试护理临床能力鉴定竞赛"在该校举办。笔者观摩了此次竞赛,加深了对台湾护理职业教育的理解,现对竞赛活动做总体介绍,以期为高职护理教育提供参考和借鉴。     

职业技能竞赛对护理实践教学改革的促进意义

通过对护理职业技能竞赛特点的分析,总结我院近年来参赛的经验与教训,结合国际先进的护理理念,探讨职业技能竞赛对护理实践教学改革的促进作用。     

MicroSim模拟病例系统在急救护理教学中的应用

介绍了MicroSim模拟病例系统的特点及其在急救护理教学中的应用。指出应用该系统进行急救护理技能操作训练,可有效提高学生急救操作能力、基础知识的综合利用能力和临床思维能力。     

基于职业能力分析的外科护理学教学内容重组

[目的]改革传统的外科护理学教学方式,培养高素质、高技能型实用护理人才。[方法]随机抽取2010级护理专业1个班为试验组,1个班为对照组,试验组采用基于职业能力分析的重组教学内容教学法,对照组采用传统章节内容教学法。比较两组期末考试成绩,通过问卷调查形式评价试验组学生对教学法的评价。[结果]试验组期末考试成绩明显高于对照组(P0.01),试验组学生对教学内容重组后的教学效果认同率均在90%以上。[结论]以高职护理专业学生职业能力分析及核心专业课程标准建设过程为依据,对外科护理学教学内容进行重组,为高职护理专业课程体系创新和人才培养方案优化奠定了基础。     

品管圈活动在提高PACU病人交接正确执行率中的应用

目的探讨品管圈活动在提高PACU病人交接正确执行率中的应用效果。方法运用质量管理工具FOCUS-PDCA对PACU病人交接中存在的问题进行分析,提出改进措施并加以实施,对比活动前后的交接正确执行率。结果PACU病人交接正确执行率由24.1%提升到98.6%,差异有统计学意义(P<0.01)。结论品管圈活动可以提高PACU病人交接正确执行率,有效减少管理过程中的漏洞,减少不规范现象,保证PACU护理工作的安全开展。     

外科护理课程的模拟启发式教学

目的探讨模拟启发式教学在外科护理教学中的应用效果。方法将117名高职护理专业学生随机分为实验组(58人)和对照组(59人)。对照组按教学大纲采用传统模式教学。实验组采用模拟启发式教学,即发挥教学目标的导向功能,融合理论和实验内容,进行课堂教学评价及反馈矫正等。课程结束后评价效果。结果理论、操作及综合素质考核成绩,实验组显著优于对照组(均P<0.01);实验组91.38%~98.28%肯定模拟启发式教学方法,96.55%学生继续选择该教学模式。结论运用模拟启发式教学有利于促使学生思考、解决问题,从被动式学习转向主动探究式学习,提高教学效果。     

基于职业核心能力的高职护理专业课程体系改革的研究与实践

本研究以"护士岗位职业核心能力培养"为主线,围绕护理岗位的要求,构建融知识传授、能力培养和素质提高为一体的相对独立的护理专业课程体系,以适应现代护理模式对护理人才培养提出的新要求。     

ICU护理安全问题的探讨及体会

ICU是危重症患者和先进监护抢救设备集中的科室,是现代尖端护理技术的体现,ICU的护理工作中任何一个环节的失误,都会直接或间接危害患者的健康甚至生命。因此,护理人员必须增强法律意识,严格执行护理操作规程及核心制度,增强责任心,提高专业技能,加强护患沟通,有效提高ICU护理安全水平,减少护患纠纷的发生。     

基于工作过程的外科护理项目化教学研究

目的探讨基于工作过程的教学应用于高职护理专业外科护理课程中的效果。方法将2009级高职护理专业两个班随机分为实验班(60人)和对照班(60人)。实验班采用基于工作过程的外科护理项目化教学,对照班采用传统模式教学。结果两班理论、操作考核成绩比较,差异有统计学意义(均P<0.01);95.00%护生对基于工作过程的项目化教学模式持肯定态度。结论在外科护理课程中采用基于工作过程的项目化教学,能激发学生的学习兴趣,有利于学生理论联系实践,提高护生的综合素质,缩小教学和临床的距离。     

麻醉专业方向护士一体化培养模式的构建及实施效果评价

[目的]探讨麻醉专业方向护士一体化培养模式的构建及实施效果。[方法]采用历史对照法,以2010级～2015级6届156名麻醉专业方向护士为研究对象,其中2010级～2011级为一体化模式构建期(未实施一体化模式),2012级—2013级为一体化模式试行期(部分实施一体化模式),2014级～2015级为一体化模式运行期(全部实行一体化模式)。以课堂教学质量与学生就业竞争力为效果指标对一体化教学培养模式实施效果进行研究评价。[结果]采用一体化教学模式后麻醉专业方向护士毕业考试理论与操作考核成绩均有明显提升,学生在经济发达的珠三角地区三级甲等医院的就业率增加,超过80%。[结论]一体化培养模式有利于学生专业知识体系的构建和岗位职业能力的形成。