新疆维吾尔族血清肿瘤坏死因子α水平分析

目的:探讨正常新疆维吾尔族血清肿瘤坏死因子α(TNF-α)水平,分析其与体重指数(BMI)、血压、血脂代谢及胰岛素抵抗指数(IRI)间的相关性.方法:收集无血缘关系的新疆维吾尔族正常人血清样本98例,采用酶联免疫法测定血清TNF-α水平,用放射免疫法测定血清空腹胰岛素(FINS)水平.结果:维吾尔族血清TNF-α水平为(26.30±15.53)pg/ml,男性(23.65±14.33)pg/ml,女性(27.97±16.14)pg/ml,明显较汉族人群高,性别间TNF-α水平无统计学意义(P>0.05).超重/肥胖组与正常体重组相比血清TNF-α水平差异有统计学意义(P<0.05).血清TNF-α水平与BMI、TC、IRI呈正相关,与FINS水平呈负相关.结论:①新疆维吾尔族血清TNF-α浓度平均为26.30±15.53pg/ml,明显较已有的汉族人群检测水平高,性别间TNF-α水平差异无统计学意义;②TNF-α水平在新疆维吾尔族肥胖与正常体重组之间差异有统计学意义;③TNF-α与BMI、TC、IRI呈正相关,与FINS水平呈负相关.     

罗伯逊易位携带者1家系

罗伯逊易位是一种常染色体结构畸变遗传病,我们发现1家系3例,现报道如下。于某,男,30岁。婚后3年中其妻妊娠3次,均于孕7～8月时早产死亡。末次早产为1986年1月。曾在当地医院诊为“习惯性早产”。夫妇同于1986年5月16日来我院就诊,双方发育、精液常规及妇科检查均未见异常,且为非近亲婚配。     

在PBL教学模式中如何转换教师的角色

以问题为基础的教学模式（PBL）是我国高校教育改革的方向,在此过程中,教师要摆脱传统的“以课程为中心”、“以学科为中心”的观念,转变为“以问题为中心”、“以学生为中心”的新教育观念,在此转变中,教师自身素质的提高非常重要。     

新疆维吾尔族早发2型糖尿病GCK基因多态性分析

目的:研究新疆维吾尔族早发2型糖尿病葡萄糖激酶(GCK)基因多态性,并获得GCK基因频率在新疆维吾尔族人群中的分布规律。方法:运用聚合酶链反应—短串联重复序列(STR)的方法,检测新疆和田地区维吾尔族早发2型糖尿病家系成员49例和同一地区无血缘关系的正常对照组人群88例的GCK基因型。结果:①88例正常对照组人群中共检测出4种GCK基因9509/9510遗传标志多态性位点,分别为203bp2、01bp、199bp、197bp,等位基因的频率分别为0.18、0.43、0.24、0.15,其杂合度H为0.7026,多态信息含量PIC为0.667。②新疆和田地区维吾尔族早发2型糖尿病家系成员49例GCK基因9509/9510多态性位点分析表明,199bp等位基因是该家系的主要遗传等位片段。③比较GCK基因座在新疆维吾尔族人群与黑人、欧洲人、北美人群的分布,发现存在明显的种族差异。结论:新疆维吾尔族人群GCK基因9509/9510遗传标志位点存在多态性,其杂合性较高,是一种高度多态性的较理想的DNA多态性遗传性标记;199bp等位基因是新疆和田地区维吾尔族早发2型糖尿病家系的主要遗传等位片段。     

毫火针结合点按牵拉法治疗肩周炎的临床研究

目的探讨毫火针结合点按牵拉法治疗肩周炎的临床价值。方法 60例肩周炎患者,随机分为对照组和治疗组,各30例。两组患者急性期均予药物消炎止痛,并适当休息。治疗组予以毫火针结合点按牵拉法治疗,对照组予以电针配合特定电磁波(TDP)及综合物理治疗。观察比较两组患者治疗前后的肩关节运动功能评分、疼痛评分及治疗效果。结果治疗后,两组肩关节运动功能评分及视觉模拟量表(VAS)评分均优于治疗前,且治疗组患者肩关节运动功能评分(327.63±27.65)分及VAS评分(1.06±0.45)分均优于对照组的(290.90±25.35)、(1.90±0.26)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗组总有效率为96.67%(29/30),明显高于对照组的73.33%(22/30),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在肩周炎治疗中采用毫火针结合点按牵拉法治疗效果优于电针配合TDP及综合物理治疗,且可减轻患者疼痛,改善肩关节运动功能,值得临床推广应用。     

生物化学教学内容改革初探

高校教学内容的改革一直是教学改革的重要环节，培养高素质、有创新能力的人才理念已被众多教育工作者接受。     

大戟科千金子毒性、化学成分及药理活性研究进展

综述了近年来对千金子的毒性、化学成分和药理活性研究方面的进展,并对千金子应用前景作了展望。     

新疆维吾尔族2型糖尿病患者血清脂联素水平及影响因素

新疆维吾尔族2型糖尿病（T2DM）患者142例（T2DM组）及正常对照164例（NC组）。采用酶联免疫法测定血清脂联素（APN）水平，统计学方法分析其影响因素。结果显示：NC组APN水平为（6.89±5.30）mg/L，较汉族人群低，T2DM组为（5.48±4.04）mg/L；T2DM组与NC组APN水平比较差异有统计学意义（P=0.0004）。T2DM组APN与FPG、TC、FIns、LDL-C、HOMA-IR呈显著负相关。     

巴基斯坦留学生医学生物化学教学体会

留学生教学研究已成为高校的一个崭新课题,本文通过对石河子大学巴基斯坦留学生生物化学教学实践,探讨了留学生教学的模式和方法,就留学生特点、教学准备、教学实施方法、教学效果评价等方面进行了分析。