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1.
急性胰腺炎是临床上常见急腹症之一,其病情进展快,并发症多,有潜在致命危险,如后期合并感染则病死率高[1],目前主要采用以非手术治疗为主的综合治疗,传统治疗包括禁食、抑酸、抑制胰酶分泌、营养支持等,近年来,胰腺微循环障碍学说逐渐成为热点。本研究旨在评价不同剂量前列地尔在治疗急性胰腺炎中的疗效,探求治疗该病有效、安全的方法,并将此项研究推广于临床应用。  相似文献   
2.
目的:帮助感染科医务人员迅速发现并调整不良心理状态,促进感染性疾病的防治工作。方法:对衡水市二级以上综合医院感染科医务人员116名,采用SCL—90症状自评量表测评。结果:感染科医务人员躯体化、强迫、焦虑、恐怖等因子与全国常模比较,差异有统计学意义。结论:职业性危险因素长期作用于感染科医务人员,造成不良心理状态,及时进行心理干预,以保持心理健康,促进感染性疾病的防治工作。  相似文献   
3.
目的:对围手术期的唇腭裂儿童的心理进行干预,促进志儿身心全面康复,方法:唇腭裂儿童103例,采用CONNERS父母量袁进行测评,按照随机分组的原则分为:心理干预组(唇腭裂儿童给予序列治疗同时给予汐盘游戏治疗)50例,对照组(唇腭裂儿童只给予序列治疗)53例.住院治疗前、治疗三个月后测评.结果:唇腭裂儿童入院首CONNERS父母量表因子分与常模相比差异有统计学意义(P<0.01),心理干预组住院治疗前与沙盘游戏治疗三月后比较CONNERS父母量表因子分均有下降,差异有统计学意义(P<0.01).结论:唇腭裂儿童接受一般序列治疗的同时,在围手术期,采用沙盘游戏治疗,可促进患儿身心全面康复,提高惠儿及其家庭的生活质量.  相似文献   
4.
中医护理学是以中医理论为指导,对疾病进行辨证施护,保护人类健康的一门应用学科,而社区医疗的目的为社区人群提供整合的便利的医疗保健服务.中医护理的方法技术极大丰富了社区医疗的内容,将中医护理的理论和技术与社区医疗相结合,对于帮助社区人群逐渐养成健康的生活方式,提升健康和生活水平有着重要意义.  相似文献   
5.
喉乳头状瘤病是喉部最常见的良性肿瘤,可发生于任何年龄,常多发,且易复发,成年人喉乳头状瘤病易发生恶变.该病病因目前尚不清楚,其中病毒感染学说多为学者们所接受.喉乳头状瘤病临床常见症状为进行性声嘶,肿瘤较大者甚至导致失声,也可出现喉喘鸣及呼吸困难.  相似文献   
6.
创伤后应激障碍(PTSD)是灾后最严重的心身障碍,智力残疾患者对于创伤所造成的负面影响较普通人群更为敏感。目前存在的广泛争论使得对智力残疾患者PTSD的诊断较难理解,需要使用统一的诊断标准诊断智力残疾患者的PTSD,这对经验不足的临床医师来说仍是一个难题。  相似文献   
7.
目的评价大黄灌肠联合前列地尔在重症急性胰腺炎(SAP)中的作用,探求治疗SAP有效、安全、经济的方法。方法将120例SAP患者随机分为3组,对照1组40例予常规治疗,对照2组40例予常规加前列地尔治疗。治疗组40例予常规加前列地尔及大黄灌肠治疗,3组均治疗7 d后,比较治疗前后血浆D-二聚体、C反应蛋白(CRP)、Balthazar CT评分,及治疗后首次自主排便时间、腹痛缓解时间。结果 3组治疗后D-二聚体、CRP水平及Balthazar CT评分、首次自主排便时间及腹痛缓解时间两两比较差异均有统计学意义(P<0.05),且治疗组优于对照1、2组(P<0.05)。结论大黄灌肠联合前列地尔治疗SAP有效、安全,值得推广。  相似文献   
8.
智力残疾的社会服务宏系统及职业问题   总被引:1,自引:1,他引:0  
由于智力残疾人生活在一个广泛的复杂系统中,要有效提高对智力残疾者的服务,需要各学科间的团队合作。政策制定者需要考虑临床心理学家的建议,以及服务受用者及其家属的情况。对智力残疾人的同意能力和决定能力的评估也是重要和有实际意义的。  相似文献   
9.
贾会珍  赵云  单敬 《中国误诊学杂志》2011,11(27):6589-6589
目的利用超声雾化法治疗眼浅表疾病。方法 2008-02-2010-05应用超声雾化器选择不同的雾化液治疗眼浅表疾病患者83例进行临床治疗护理。结果雾化组3d显效率81%,总有效率98.8%,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论超声雾化法治疗眼浅表疾病有效,是眼部治疗给药新方法的尝试。  相似文献   
10.
目的帮助感染性疾病科医务人员迅速发现并调整不良心理反应,保持心理健康,促进感染性疾病的防治。方法对衡水市二级以上综合医院感染科医务人员116名,采用症状自评量表SCL-90测评,应用沙盘游戏治疗进行心理干预。结果沙盘游戏治疗后,SCL-90各项指标均有下降,躯体化、强迫,焦虑,恐怖指标干预前后有明显差异。结论应用沙盘游戏治疗,可以及时发现并调整感染科医务人员不良的心理反应,保持其心理健康。  相似文献   
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