学习我国应用文写作的优秀传统

应用文写作在我国有非常悠久的历史传统和极其重要的社会地位。它不仅源远流长,而且内容丰富。它是我国优秀的文化宝库。文章的起源就是为了实用。我国古代关于文章概念的定义并不一致,文章起源的说法更为分歧。有以刘勰、颜之推为代表的源于“五经”说;有以阮元、曾国藩为代表的源于圣哲     

高职院校“非定制式”学生人才培养模式探究

校企合作模式的精髓是"定制式"(也称双元制)人才培养模式。然而高校在重视定制式班级学生培养的同时,往往忽略了对非定制式班级学生的培养,随之而来的问题也逐渐暴露了出来,如非定制班级的学生厌学情绪明显、班级凝聚力差、技能水平低、就业质量不高等。根据沈阳职业技术学院-中德学院"非定制式"学生人才培养过程中出现的一些问题进行了相关讨论,并为此提出有针对性的解决办法,作为当前高职院校"定制式"人才培养方式的补充。     

“1+X”证书制度下汽车技能人才培养模式研究——与“双元制”培养模式的内涵类比

“1+X”证书制度是我国落实《国家职业教育改革实施方案》的一项具体举措。“双元制”教育模式起源于德国，我国在20世纪80年代开始引进和借鉴。沈阳职业技术学院中德学院对两种人才培养模式都进行了具体实践。为探索两种教育模式在人才培养上的异同，文章以汽车技能人才的培养为例，对两种教育模式进行了内涵的分析类比，发现两者的相同点和不同点，以此更好地促进“1+X”证书制度赋能职业教育发展。     

谈1+X证书制度对于大赛育人的补充作用——以汽车维修技能人才培养为例

职业院校技能大赛能够提升学生的职业素养和专业技能，有利于“双师型”师资队伍的建设，能够推动教学方法的改革，但是技能大赛的“精英化”教育趋势和过分追求成绩也会产生违背职业教育“人人皆可成才”宗旨。1+X证书制度是解决这一问题的好办法，它将职业标准和教学标准进行对接，有效利用院校现有的实训资源从而惠及更多学生，切实提升高职人才的培养质量。