倾听学生的声音

新学期周而复始,转眼之间与这个班的学生已朝夕相处四个年头,总以为对他们了如指掌,总以为只需要按部就班地布置任务、督促学生、检查学习,就是工作的全部。看着慢慢长大的学生,我突然意识到,再不改变与学生相处的方式,只会与他们渐行渐远。于是,在他们愿意表达的时候,我更愿意俯身倾听。不管当老师的有多着急,我的一名学生——小光,永远是磨磨蹭蹭地找本子、找书,就是不写作业。考试的时候必须要     

低年级写话指导初探

一、激发学生写话的兴趣
　　1.有趣的动画、故事抓住学生的眼和心。动漫是同学们永远的最爱。当喜羊羊打败灰太狼时,当汤姆猫遇到杰瑞鼠互相刁难时,当大雄和机器猫一同穿越时空隧道时,同学们的眼睛放光,不由自主地发出赞叹、惊呼。在动画的世界里,同学们七嘴八舌,无话不说。这时,就是最好的写话契机,教师可以引导学生先说,再指导他们有条理地写下来。教师还可以投其所好,给学生讲故事。讲完故事,组织他们讨论：故事说了些什么事？你最喜欢故事里的谁？在充分进行语言表达的基础上,教师再引导学生把印象最深、最感兴趣的内容写下来。     

做孩子精神家园的守望者——“明因”文化的校本建构与实施

千年古镇桥林在岁月的洗礼和沉淀中形成了独特的乡土文化,其中的精髓乡土精神为学校教育提供了丰厚的资源。＂明因＂文化就是古镇与校园融合提炼的特有文化。学校尝试让＂明因＂文化多渠道、多层次地在学校教育中适性植入,逐步形成了＂打造校园、开展活动、建设课程、渐染课堂＂并行的＂明因＂文化的校本建构与实施策略。