现代训练与学校体育

二十世纪七十年代以来,体育发展进入了一个新的阶段,各项运动技术水平都有了突飞猛进的发展。近年来,学者把体育分为学校体育。大众体育、竞技体育三部分。现代运动技术水平的提高,主要来源于学校体育和竞技体育;而大众体育是增强民族体质的一个主体部分。学校体育是体育事业的基础,既能促进青少年的身心健康发展,又能为国家发现、培养、输送体育人才。既然是体育事业的基地,就要把现代体育训练与学校体育课的教学有机地结合起来。日本东京大学教授浅川正一指出:“现代训练的原理和方法,在最     

待来日重震声威—浅谈女子撑杆跳高

二十世纪初期,女子同男子一样角逐在田径场,参加撑杆跳高的比赛。当时,所采川的撑杆是竹制竿和横身过竿的技术,落在沙坑和土质上。 1929年芬兰女子选手跳过了2.35米的高度,表现出了她们杰出的才能,创造了第一个女子撑杆跳纪录。两年后,另一名女运动员将这个成绩提高到2.40米。1934年女子撑杆跳的成绩达到2.53米。1937年它的最后一个纪录是3.59米(当时男子撑杆跳纪录4.54米)。l937年后,因所谓考虑到女子的生理特点,以不适宜从事这项运动为依据,盲目     

从跨栏步的起跨距离谈11Om跨栏跑的后程减速

通过文献资料研究法，图表法。研究不同的运动员在110m栏跑的后程都存在着不同程度的减速，每一栏的起跨距离均不相同，不同的起跨距离有着不同的跨栏步速度，从而导致110m栏的后程减速。研究中采取了稳定起跨距离，加强屈膝高摆，能够有效地克服110m栏的后程减速，完善男子110m栏技术，提高运动成绩。     

课程改革的新发展与高校体育师资教学素质再认识

对高等学校体育与健康课程教学变革发展的7个方面基本走势特征进行了分析与整合，提出了不能适应当今高校体育与健康课程教学要求的12种问题，以明确努力方向，激励同仁们不断进取，与时俱进．     

谈女子撑杆跳高的过去和末来

二十世纪初期,女子同男子一样角逐在田径场,参加撑杆跳高的比赛。当时,所采用的撑杆是竹制竿与横身过竿的技术,落在沙坑和土质上。1929年芬兰女子选手跳过了2.35米的高度,表现出了她们杰出的才能,创造了第一个女子撑杆跳纪录。两年后,另一名女运动员将这个成绩提高到2.40米。1934年女子撑杆跳的成绩达     

师范体育对农村体育的辐射作用

全民健身热正逐渐向全民普及。然而,当我们把视线投向农村时,看到那里的体育还没有升温,有的地方甚至是“空白地带”。农民占全国人口的大多数,若是忽视了农村这片发展体育的广阔天地,全民健身就会名不符实。因此,当前引导农民崇尚健身,参与健身迫在眉睫。农民健身...     

体育课趣味化教学的尝试

兴趣是制约学生学习积极性的重要心理因素，而学习积极性则是学生顺利完成学习任务的重要心理前提．因此，体育教师要想提高学生学习体育的积极性，提高教学质量，培养和激发学生的学习兴趣是十分必要的．     

对河南省城乡7-18岁学生身体素质的分析研究

通过对1991- -2000年河南省7-18岁学生身体素质的三次体质调研结果的分析,发现除15-18岁男女学生立定跳远、7-12岁乡村男生斜身引体、13-18岁女生仰卧起坐有明显提高外,其余指标均有不同程度的下降,其中男女学生柔韧、耐力素质严重下降.针对学生身体素质所存在的问题,为河南省21世纪的学校体育卫生工作及各级学校素质教育工作的开展提供帮助.     

谈女子链球运动的开展

“知识爆炸”的年代里,新兴的学科如雨后春笋相继问世。体育科学的发展,也要适应新时代的需要。近年来,许多女子体育运动项目,如女子足球和女子马拉松等项目的迅速开展,给人们脑际增添了一个“回旋器”,冲破了几千年社会对妇女体育运动的偏见。可以预见,在不久的将来,任何体育项目都将踏有女子运动员的足迹。在这里,我愿和同志们一起,为女子链球运动的开展鸣锣开道,提出一些想法,供     

体育课趣味化教学的尝试

兴趣是制约学生学习积极性的重要心理因素,而学习积极性则是学生顺利完成学习任务的重要心理前提．因此,体育教师要想提高学生学习体育的积极性,提高教学质量,培养和激发学生的学习兴趣是十分必要的