上消化道疾病胃液铜锌铁的变化及其意义

为了探索上消化道疾病时胃液微量元素的变化 ,我院胃镜室对慢性浅表性胃炎、慢性浅表性萎缩性胃炎、胃溃疡、十二指肠球部溃疡共 2 0 9例及正常人 18例测定了胃液铜锌铁的含量 ,以期发现其中一些共同的规律性变化 ,报告如下。1　材料及方法1.1　病例选择 :本组病例经病史 ,体检、胃镜及胃粘膜活体组织病检 ,排除其他疾病而确诊。慢性浅表性胃炎10 6例 ,男 6 1例 ,女 4 5例 ,平均年龄 37.8岁 ;慢性浅表性萎缩性胃炎 18例 ,男 12例 ,女 6例 ,平均年龄 4 5.3岁 ;胃溃疡 32例 ,男 2 6例 ,女 6例 ,平均年龄 4 2 .3岁 ;十二指肠球部溃疡 53例 ,男 …     

BiPAP呼吸机治疗呼吸衰竭42例护理体会

BiPAP是一种经鼻罩或面罩双水平气道正压通气的无创伤性机械通气方法，可改善呼吸衰竭患者的肺氧合功能，改善肺通气量，改善患者的缺氧和二氧化碳潴留。具操作简便、迅速、可反复使用的优点，易被患者及家属接受。2002年1～12月，我科共对42例呼吸衰竭患者采用BiPAP呼吸机治疗，取得较满意效果，现将护理体会报告如下。     

1例肾病综合征合并钩虫病致消化道出血患者的护理

对1例肾病综合征合并钩虫病致消化道出血患者进行生长抑素止血,多巴胺升压,胶囊内镜检查,激素、抗凝药物治疗,同时加强生命体征观察及饮食、心理等护理。结果患者住院27d病情好转出院,期间未出现药物不良反应、感染、栓塞等并发症。提出密切观察病情变化,熟练准确及时完成各项检查治疗,健康教育贯穿全程,给予心理支持帮助患者树立战胜疾病的信心,是获得良好疗效的重要保障。     

女性颌面部犬咬伤62例的治疗与心理护理

目的探讨女性患者犬咬伤后的治疗与心理护理。方法选取在海军总医院急诊科2009-2010年就诊的62例女性颌面部犬咬伤撕裂伤的患者,进行伤口处理、免疫接种等治疗及心理护理后,观察感染率、愈合时间及面对今后生活的心理状态。结果 62例患者中有6例发生了感染,愈合时间平均8.7 d。对于面部的伤口,患者都能正视自己的疤痕,积极的面对自己的生活。结论经过伤口规范的外科清创和正确的免疫治疗(狂犬疫苗、被动免疫制剂以及破伤风抗毒素),以及护士周到的心理护理,降低了伤口病菌感染,有效的预防了人狂犬病、破伤风的发生,并使患者能勇敢的面对颌面部的伤口,乐观的面对生活。     

舒郁宁心法治疗抑郁症思路探析

抑郁症是一种以持续性情绪低落为主要症状的情志障碍性疾病，目前已成为医学界重点研究的领域之一。根据WHO的研究报告和我国卫生部的相关资料，国外抑郁症的发病率为1．5％～19．1％，我国抑郁症的发病率为3．6％～11．5％，且呈逐年上升趋势，严重困扰着患者正常的学习、工作和生活，     

1例气管切开术后并发下行性坏死性纵隔炎患者的护理体会

口咽部感染经颈部内脏后间隙下行而引起的纵隔化脓性炎症,被称为下行性坏死性纵隔炎(descending necrotizing mediastiniis,DNM),临床较少见.纵隔一旦感染,发展迅速,病情危重,不易及时诊断,死亡率高达30%-40%.我科于2011年3月8日收治1例舌根转移癌伴左肺部分切除患者,气管切开术后并发下行性坏死性纵隔炎,现将其护理体会报告如下.     

个性化健康教育在扁桃体手术患者围术期护理中的应用

目的:探讨个性化健康教育在扁桃体手术患者围术期护理中的应用。方法:将323例患者随机分成观察组154例和对照组169例。对照组实施常规健康教育;观察组除实施常规健康教育外,根据患者受教育程度、生活习惯、兴趣爱好、对住院手术治疗的心理反应、对扁桃体手术了解程度等进行个性化健康教育。结果:与对照组比较,观察组术后12h、1d、2d、3d疼痛程度更轻,术后平均住院天数更少,对护理工作满意度、对护士素质的评价更高,此次住院感受更好(P<0.01,P<0.05)。结论:对扁桃体手术患者在围术期进行个性化健康教育可帮助其舒适地度过疼痛期,缩短住院天数,提高对护理工作的满意度。     

情感激励在护理实习生带教中的应用

本文对情感激励在护理实习生带教中的应用探讨如下。1鼓励机制在护理管理中的运用护理管理者要尽可能为护理实习人员实现高层次的需要创造条件,要经常关心实习的护士人员,充分发挥其特长,实现自我实现需要的最高层次。在现实社会里,由于长期存在重医轻护的错误观点,逐渐形成了以医疗为主,护理为辅的工作关系,护理工作得不到社会的重视。护士实习生的位置及其劳动价值得不到人们的认可,在这种情况下,护士实习生的自我实现需求被外界环境所抑制,护理工作的自我实现信心日趋萎缩和降低,这样护士实习生心理上的需求与不被社会认可呈明显反差,使整个护士实习生群体产生了自卑感。为了弘扬护理人员的默默奉献精神,使全社会理解支持护理工作     

积极情感互动应用于护理临床带教中的探讨

目的研究积极情感互动在护理临床带教中是否具有推动作用。方法采用随机抽样法,选取护生120名分为实验组和对照组各60名。实验组在教学中通过情感互动来激发护生的自主学习和创新思维,对照组在教学中不运用情感互动。1个月后对护生的临床技能测试与自主学习能力进行分析。结果两组护生的自我管理、热爱学习、自我控制三个维度比较差异有统计学意义（t分别为2．537,3．980,2．858;P〈0．05或P〈0．01）;两组护生操作技能考核成绩比较,差异有统计学意义（t分别为7．562,5．496,6．590,4．267;P〈0．01）。结论情感互动能激发护生的参与意识和自主学习意识,激发护生的潜能,提高护理临床教育。     

血清GP73、AFP在小鼠肝癌模型建立中的表达及意义

目的:探讨血清GP73、AFP在DEN/CCl4/乙醇联合诱发的小鼠肝癌模型中的表达及意义。方法:60只BALB/C小鼠随机分为实验组(50只)和正常对照组(10只),联合DEN/CCl4/乙醇诱发小鼠肝癌模型,于第4、8、12、16、20、24周随机分批处死实验小鼠,采血及常规制作肝脏病理切片,采用酶联免疫吸附测定(ELISA)方法检测小鼠肝脏癌变过程中不同时期血清GP73、AFP的表达情况。结果:诱癌组小鼠第4-8周肝脏呈现出典型的药物中毒性肝炎表现,血清GP73、AFP仅见微弱表达,与正常对照组无统计学上的差异(P>0.05)。第12-16周血清GP73、AFP随肝纤维化不断加重呈逐渐升高趋势,至第20周后肝癌形成时(诱癌第20-24周),GP73、AFP升高最为显著,结果具有统计学意义(P<0.05);且GP73及AFP之间呈正相关关系(r=0.79,P=0.00)。结论:GP73、AFP参与小鼠肝癌的发生发展,其机制可能与二者在肝细胞大量损伤、增生过程中被激活,随肝癌形成相互作用有关。