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1.
2.
幼儿园如何做到保中有教,教中有保,保教结合,促进幼儿身体、心理协调发展,这一直是幼教工作者不断探讨的问题。南京市北京东路小学附幼的领导认为,必须引导全园教职员工树立工作的整体观念,在当前需强化后勤人员主人翁意识,尤其是后勤工作中人员最多、并直接参与孩子活动的保育员,应使她们正确理解配角与主人的关系,理解在自己的保育工作中融入各种教育因素的重要性,为此,她们在不断地探索。从本期起,我们将提供一个个这方面的实例,愿幼儿园的管理者们能从中得到启示,并在实践中借鉴。 相似文献
3.
5.
高职院校是高校里的一个特殊群体,这个群体有着自己独特的文化特征和文化背景。近年来高职教育蓬勃发展,而高职院校学生的文化缺失现象却越来越严重。本文通过对高职院校英语专业学生文化缺失现象的调查和分析,旨在了解他们在文化知识汲取和吸收上所存在的问题,以便找出中西方文化渗透和培养的有效途径。 相似文献
6.
青年思想教育工作是共青团一切工作的生命线。加强青年思想教育工作,使青年健康成长,是我们国家兴旺强盛、长治久安的根本保证。新时期条件下,青少年思想教育工作面临新的挑战,本文从青少年思想教育的基本情况和困境入手,进行原因分析,探索新时期青少年思想教育工作的对策和建议,从而实现青少年思想教育工作朝有效化发展。 相似文献
7.
8.
暑假一过,许多孩子就要背起书包入学读书了。上小学是人生中的一件大事,父母除了要恭喜孩子,还要针对他可能遭遇到的问题,适时提供帮助,使孩子的学习之路走得更轻松更愉快。 相似文献
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达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识.”“工欲善其事,必先利其器.”如果我们想做好一件事,其中很重要的一点就是要拥有精锐的工具,具备适当的手段,习作讲评同样如此.对于学生而言,适宜的方法就是“利器”,它可以帮助学生更顺利、更有效地完成学习任务.“立体化”习作讲评与以往的任何一种讲评方式者大为不同,它打破了传统习作讲评是某次习作训练终结的这一格局,灵活地穿插在习作指导、学生起草初稿和习作讲评课中,不遗余力地营造和谐的学习氛围,引导教师与学生、学生与学生展开平等对话.其间,富有成效的互帮互助、互评互改,既强化了学生的习作兴趣,又提高了他们的习作评价与修改能力.因此,在“立体化”习作讲评过程中,为了提高讲评效益,我们更要重视各种基本方法的传授. 相似文献
10.
陈佳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(1):117-118
信息技术的发展,网络技术日新月异,互联网逐渐应用于教育领域,并向传统教育提出了挑战,也为远程教育和终身学习的实现提供了可能。网络课程具有个性化、协同性、资源丰富等特点,有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。本文在调查网络课程现状的基础上,归纳了网络课程的基本功能结构,说明网络课程的一般形式。 相似文献