相似技术教学法及其在田径教学中的应用

田径运动这一综合性体育项目,是各级各类学校体育教学大纲中占比重较大的项目之一。它对促进学生身体素质的全面发展与运动技术水平的提高,改善神经系统的调节功能和内脏功能,提高学生健康水平和工作能力,对学生进行思想道德教育等方面起着至关重要的作用。尽管它的各项技术结构、比赛规则、器材场地不尽相同,但我们可以把许多基本环节大致相同的技术动作进行归纳分类,从中发现它们的相似之处。因此,只要我们在教学中能从相似的教材中找出共同规律,并科学、合理地安排教材顺序和教法手段,就可使学生在有限的时间内掌握更多的技术动…     

体育教学中学生非智力因素的培养

结合学校教育工作现状,论述了非智力因素在体育教学中的重要作用,并结合体育教育专业特点,阐述了培养的主要方法.这对教学中学生智力开发研究,有着重要的现实指导意义.     

体育教育专业学生的神经类型与学习策略的研究

通过808神经类型测试法对体育教育专业学生的神经类型进行了测试分析，对神经类型的特点与学习的相互关联性进行了研究，指出：体育教育专业学生在学习策略上应进行改进并提出相应的建议。     

学导式教学法在体育教学中的运用

根据学导式教学法的基本原理，结合高师体育教学专业特点和教学实践，设计出学导式教学法的基本模式，结果表明，与传统教学法相比较，此法可简化教学过程，缩短教学时数，优化教学效果．     

体育教学中学生非智力因素培养的探讨

非智力因素是相对智力因素而言的，它是指除智力因素以外的影响人发展的一切心理因素的总称。它是人们的意向活动，包括人的动机、兴趣、情感、意志、性格等因素。非智力因素对学生的学习成功起着不可低估的作用。如果我们把体育教学活动看作一个系统，那么由智力因素组成的操作系统和由非智力因素组成的动力系统，就是组成教学活动这个系统的两个协同作用的子系统。没有操作系统，教学活动无法进行；没有动力系统，教学活动不可能发生，也不可能持续。智力因素的发展，可以促进非智力因素的发展，但也有赖于非智力因素的积极支持。在学习过…     

体育教学过程信息反馈的优化控制

本文应用信息反馈的基本原理,结合体育教学实践,从信息反馈特征、调控作用以及如何运用信息反馈优化教学控制过程等方面进行了较为全面的论述.     

体育教育专业学生实行多选式教学的实践研究

采用问卷调查、教学实验、分析对比等方法,分析与探讨了体育教育学生专业实行多选式教学的效果和实践意义。多选式教学机制,体现了以学生为“本”的教育理念,将“优胜劣汰”法则引入体育教学中,充分调动了教师和学生两方面的积极性,有利于全面发展学生的个性,提高学生专业技术水平,培养学生创新思维和实践操作能力。     

论信息反馈在体育教学中的调控作用

运用信息反馈原理，结合体育教学实践，从信息反馈特征、调控作用以及如何运用反馈优化教学过程等方面进行了论述。     

助跑速度对提高跳远成绩的探讨

对国内外优秀跳远运动员的助跑速度对提高跳远成绩相关因素进行了系统分析,提出了助跑速度是决定跳远成绩的最主要因素,论述了教学中的助跑速度、速度力量、节奏训练的基本方法与要求．