一节引起我沉思的体育课

那是我参加工作的第二个年头。那天的天气很热,那节课的教学内容是铅球掷远。正当我组织学生进行徒手练习时,班上的一名女生忽然向我请假。我一看,就是那个平时体育成绩不好,经常见习的陈雨欣。这名同学在我的印象中,是一个常常请假的同学。我曾经找她谈过几次,可她总是不说话。于是我对她说:“不,坚持!”可过了一会儿她又报告说:“老师,这次我真的不行了,我心里很慌。”我加重了语气,说:“不行!必须坚持!”可刚过一会儿,就听到“咚”的一声,陈雨欣摔倒在地上。我赶紧走近一看,只见她面色苍白,已经失去知觉。有的女生被吓得哭了起来……我赶…     

我教学生打“小报告”

<正>打“小报告”,指的是私下向他的领导反映有关个别人的情况。在小学里,尤其是低年级的小学生,最能向老师打“小报告”,他们常挂在嘴边的一句话就是:我要告诉老师。体育课上也不例外,往往是刚走了一个,又来了一个。报告的内容五花八门,有的是受害者诉冤,有的是见义勇为的检举,也有的是没事找事的套近乎,不管大事小事,只要他们觉得有必要一     

抓好冬训工作之我见

<正>冬训是一个大周期训练中的重要准备部分,是贮备体能的一个主要环节。运动员能否在比赛期内取得优异成绩,此阶段的训练起着至关重要的作用。一、训练内容1.冬训期间的内容安排应着重于加强全     

趣味拔河比赛

<正>一、横拔河(一)场地与器材画3条相距1米的平行线,中间一条为中线,两边为边线。拔河绳1根。(二)游戏方法将游戏者分成人数相等的两列横队,两队面对面站在中线的两侧,双手横握拔河绳。组织者发令后,双方同时用力拉,力争把对方拉到本队背后的边线。把对方拉到本队边线的队为胜。     

一节引起我沉思的体育课

上课铃一响,我便来到二(1)班教室。刚一进门,李老师便对我说:“这节课外校老师要用一部分学生上课,剩下的学生你带出去上课吧。”李老师刚一说完,我便小声地说出了一句:“一批调皮鬼。”接着,20多个孩子便随我来到操场上。“小朋友们,看谁能在老师规定的时间内又快又静地把队排     

放飞梦想享受快乐——记我校阳光体育大课间活动

“阳光体育”运动犹如春风吹遍了祖国各地，各个学校都在如火如荼地开展着这项有意义的活动。其目的就是丰富学生的业余体育文化生活，让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运动中来，促进孩子们的健康发展。我们学校秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，每周五天，一天一个“主题”系列活动。     

体育课安全教育做到“四化”

<正>一、坚持安全教育经常化案例回放:新学期回来的第一次体育课,主要任务是进行常规教育,学生们听得都很认真。可就在这个时候,一个小女孩高声喊到:"老师,他在吃钱。"吃钱?吃什么钱?"我惊诧地问,以为是我听错了,所以又追问了一句。"是吃一块钱的硬币!"这一次小女孩的声音有些大且显得有些担心。"天啊,你的胆子够     

有效实施分组教学“四关注”

<正>一、关注运动负荷的合理安排案例:在50米往返快速跑游戏课上,教师将60人的班级分成男女各两组进行比赛。一轮比赛结束后,胜利组欢呼雀跃;教师点评,然后又进行下一轮的比赛。教师让两名学生谈了自己的体会和感受,第三轮结束后,教师再次表扬了几名表现较好的学生后,就转入到了下一环节的学习中。练习时间大约为20分钟。分析:上述案例中,明显存在运动负荷不足的问题。虽然学生参与积极性较高,但在     

变废为宝——纸筒在体育课堂中的开发与应用

在日常生活中，我们会经常发现一些用过的废旧纸筒，像保鲜袋的纸筒，燃放过的烟花纸筒，纺织厂缠丝的纸筒，服装厂用来卷布的纸筒，用完胶带剩下的纸筒等等。笔者把这些废弃的纸筒进行简单的处理，贴上五颜六色的即时贴，制作了多款体育器材并在体育课堂中进行了广泛的运用，深受学生的喜爱和欢迎，有效地提高了教学质量。     

师生有效互动,建构优质高效课堂

<正>在师生互动中,"互"是师生间多角度、多方位的思想碰撞,"动"是师与生之间亲密的合作交流与探究。有效的师生互动,不仅可以使体育教师了解学生对体育技能的掌握情况、了解课的密度与学生在体育课中的心理感受,