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体育课程建设与改革的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
传统的学校体育面临许多难题和困惑,体育教学的目标狭窄,教学的形式过于单调枯燥,教材结构没有质的变化,教学改革力度不强,一个受学生喜爱的体育教学模式尚未形成,至今未能把握高校体育多种功能的定位。因此,面临新世纪即将到来,我们必须对传统的高校体育教育模式进行改革。本文试图根据南京林业大学体育教育的现状,对我校面临新世纪的体育课程计划与全方位的改革思路,从理论上进行深入的探讨和研究。 相似文献
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1 前言 田径裁判工作是田径竞赛的重要组成部分,是保障整个竞赛过程是否能够顺利进行与举办成功的关键因素。随着田径运动技术水平的不断提高,田径规则的不断修改与补充,科学技术被广泛运用于田径比赛中,同时伴随着场地、器材的不断更新,这就给田径裁判工作特别是检查裁判工作增大了判罚的难度,相应地对检查裁判工作在裁判过程中提出了更严更高的要求。本文根据1992年国际田联手册中有关规则部分,并结合自己10多年来参加国内各类田径大赛裁判工作的经验与体会,就田径检查裁判工作的重点与难点,各项目易犯规的特点以及检查的方式着重谈一些浅见,以求教于田径裁判界的同行与前辈。 相似文献
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试论高校体育落实“全民健身计划”的理论对策与管理 总被引:2,自引:0,他引:2
高校体育与“全民健身计划纲要”的基本精神相一致,所以在高校体育中落实“全民健身计划”,既是其面向未来的教学目标之一,也符合“培养人才”这一基本要求。其理论对策有:1.树立正确的现代健身观念;2.认识到“全民健身”思想是社会文明进步的表征;3.加强“体育就是幸福”的研究和宣传;4.深入开展“体育对智育有促进作用”的宣传和研究;5.认识到“全民健身”与劳动生产力提高的关系。进而形成3项相应的管理措施。 相似文献
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