我国竞技体操后备人才培养的结构特征与发展对策研究

采用文献资料研究、问卷调查，访问调查与数理统计等方法，对我国竞技体操后备人才培养的深层次原因进行分析。结果表明，影响我国竞技体操后备人才培养的主要原因：受到管理体制和训练体制的束缚；人力、物力和财力的投入不足；各层次培养目标系统性不强；后备人才培养渠道不畅；各层次衔接不好；输送人才的质量不高；业余训练淘汰率高。因此，应进一步完善后备人才培养的运行机制，拓宽后备人才的培养渠道，充分调动社会和个人办体育的积极性，形成投资主体多元化的格局，把后备人才培养引入社会化、市场化。     

我国竞技体操后备人才培养的结构特征与发对策研究

采用文献资料研究、问卷调查,访问调查与数理统计等方法,对我国竞技体操后备人才培养的深层次原因进行分析.结果表明,影响我国竞技体操后备人才培养的主要原因:受到管理体制和训练体制的束缚;人力、物力和财力的投入不足;各层次培养目标系统性不强;后备人才培养渠道不畅;各层次衔接不好;输送人才的质量不高;业余训练淘汰率高.因此,应进一步完善后备人才培养的运行机制,拓宽后备人才的培养渠道,充分调动社会和个人办体育的积极性,形成投资主体多元化的格局,把后备人才培养引入社会化、市场化.     

学习策略对动作技能认知效果形成影响的实验研究

通过4种学习方式对动作技能学习过程的影响研究，分别考察了它们在动作技能形成中的作用，及对简单动作技能和复杂动作技能学习效果的形成有何影响，其结果表明，动作结构的复杂程度不同，在言语和视觉表象的学习方式上存在明显的差异，这与动作结构特点有关。不同的学习方式对学习动作技能形成的效果上存在着显著差异。     

陕西省第四届少数民族传统体育运动会花样跳绳比赛调研与分析

本文主要采用文献资料法、专家访谈法、现场观察与统计法,对陕西省第四届少数民族传统体育运动会花样跳绳比赛进行调查分析,目的是使我省的民族传统体育项目在大、中、小学得到进一步的普及与开展,为陕西省少数民族传统体育的发展提供有益的参考。     

控制论程序教学模式在体操教学中应用效果的研究

采用控制论程序教学模式在体操教学中的应用,探讨其教学方法的合理性和科学性。结果表明,程序教学有利于建立正确的动作技术,减少练习次数,缩短学习时间,加快动中技能的形成。通过对比教学实验,程序教学的学习效果显著,具有可行性的实用价值。实现了体操教学的最佳控制,达到优化教学的目的。