N-[4'-(4″-羟基-苯甲酰氧基)-苯甲酰基]-金刚烷甲酰肼的合成

通过对抗流感病毒药物的研究,希望获得抗病毒活性更强、选择性更好、毒副作用更小的金刚烷类似物.新合成的目标化合物可作为具有知识产权的抗病毒候选药物进一步开发研究,为研究用于临床的抗病毒药物奠定基础.由金刚烷甲酸合成金刚烷甲酸甲酯,再与水合肼反应,得到金刚烷甲酰肼,将金刚烷甲酰肼与对羟基苯甲酰氯反应制得目标化合物N-[4'-(4″-羟基-苯甲酰氧基)-苯甲酰基]-金刚烷甲酰肼.产物结构经ESI-MS测定,目标化合物结构正确.     

谈市政给排水管道工程质量管理

开展好市政给排水管线的建设活动意义关键。其建设品质不仅仅关乎到排水项目的运作，同时还关乎到市政建设工作的开展，而且还关乎到城市的进步。文章重点的分析了其建设时期易于出现的不利现象等问题。     

利用可控震源的力信号压制谐波干扰

谐波是可控震源采集中的一种特殊干扰,压制谐波一直是可控震源资料处理中的任务之一。迄今为止,大部分压制谐波的方法都是基于理论扫描信号与实际震动记录相关的技术特点提出的,易受表层介质特点的影响,很难取得明显的效果。事实上,可控震源的力信号才是真正的下传信号,其包含扫描基波和谐波分量,因此震源记录可近似看成力信号与反射系数系列的褶积体。提出了用力信号代替理论扫描信号,用反褶积算法代替传统的相关算法实现震动记录的反褶积处理。该方法的直接输出资料是褶积记录,与可控震源的相关记录相比,谐波成分得到消除,信噪比明显提高。     

联合应用初至和浅层反射的二维可形变层析静校正

 本文提出了一种联合应用初至和浅层反射时间的可形变层析方法（以下称联合可形变层析反演方法）,用于地震资料的静校正量计算。理论模型数据测试显示,与其他方法相比,该方法比初至可形变层析方法、网格层析方法求出的速度界面的精度更高;实际地震数据测试表明,与其他方法相比,联合可形变层析法反演可以获得更合理的近地表速度模型,据此进行静校正处理获得的叠加剖面的反射同相轴的连续性明显优于初至可形变层析方法以及其他两种商业软件。     

库车复杂山地层析反演静校正技术应用探索

在地表复杂和地下构造复杂地区,静校正问题较为突出。初至层析反演静校正技术能够较好地解决复杂近地表区的静校正问题。为了提高层析反演的精度,本文在以下方面进行了探索:首先,将工区内老微测井资料抽稀,通过对比的方法,确定了砾石山体区用于约束层析反演的微测井密度为1口/(0.5~1)km;其次,以激发点的线号为横坐标、点号为纵坐标,对初至文本数据运用统计分析的手段,使得单炮初至拾取率达到100%,并保证了大炮初至的精度;最后,分析了影响层析反演精度的关键参数及其选取原则。结论是合理的微测井密度、高精度初至数据以及适宜的层析反演参数是提高层析静校正精度的关键,并为类似区域提高静校正精度提供了有益的借鉴。     

多道面波频散分析在实际大炮数据中的应用

通常应用小道距、短排列接收到的高频面波进行面波反演,但也已开始利用大炮地震数据中的面波进行近地表结构反演。复杂实际地震数据会降低频散曲线的精度,从而影响近地表结构反演的效果。文中探讨了大炮数据多道面波反演中如何确定参与频散分析数据道的最小炮检距大小、数据道数量及同炮地震数据中强弱面波不均衡等难题,提出了提高频散曲线生成精度的方法。实例分析结果证明这些提高频散曲线生成精度的方法是有效的,取得了令人满意的近地表结构反演效果。     

浅论城市建筑工程的安全施工管理

本文以城市建筑工程施工中的安全问题为研究对象，就目前城市建筑工程安全生产现状及问题进行梳理，结合我国相关建筑行业的法律法规，在进行城市建设工程施工安全重要性分析的基础上，提出相应的安全施工对策，以期对城市建筑工程安全施工管理的实践操作提供相应的理论参考。     

多点激发小排列层析反演时深曲线

在地震勘探中,当近地表呈现连续介质特征时,通常是利用微测井进行表层调查得到时深曲线,用于建立近地表模型和计算静校正量,但是大范围布设微测井会增加野外施工成本。利用多点激发、小排列接收的方法进行野外采集,在确保近炮检距内有充足的初至个数的情况下,可通过小网格层析反演出近地表速度模型,最后根据层析反演的速度模型建立时深曲线。理论模型和实际资料测试结果表明,该方法反演的模型精度高,可以用于建立时深曲线。上述方法为类似近地表区域表层调查提供了有益借鉴。     

乳酸的应用与发酵生产工艺

介绍了乳酸的应用、发酵生产和分离提纯的工艺,并提出了加快中国乳酸工业发展亟待解决的几个问题．乳酸是具有良好生物相容性的有机酸,可应用于食品、制药、生物降解性塑料生产等领域．发酵法是生产乳酸的主要方法,发酵液中的乳酸可以通过萃取、吸附等方法与发酵液分离．     

应用技术型高校对仪器分析课程改革的初探

仪器分析与化工、环保、新能源、食品安全等国计民生的领域息息相关。针对《仪器分析》课程的特点、现状和目前存在的问题，提出关于理论教学、仿真实验、开放实验及思政教育等教学模式改革，结合民办高校学生自身特点，采取分段式教学模式，因人而异，因材施教，以培养满足社会需要与企业需求的应用型技术人才，适应民办应用型高校转设的发展契机。