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目的研究曼陀罗绘画治疗方法对自闭症儿童的干预效果;就曼陀罗形式对自闭症儿童的特殊作用机制进行理论探讨。方法把46名自闭症儿童分为实验组(23人)和对照组(23人),实施持续6个月的治疗。其间两组儿童均由自闭症学校按原计划进行康复训练,实验组同时接受曼陀罗绘画治疗,对照组不接受该绘画治疗。治疗前后运用中文版的《心理教育评估量表(第三版)》(PEP-3)中的发展及行为副测验进行评分,并对结果进行描述和分析比较。结果两组治疗前后在PEP-3的五个变量的组间差异均非常显著(P0.01),在大肌肉等三个变量的组间差异显著(P0.05),在社交互动等两个变量的组间差异不显著(P0.05)。结论曼陀罗绘画能促进自闭症儿童整体心理和行为能力的改善,其治愈功能具有理论上的合理性和实践中的有效性。 相似文献
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