当前小学校本教研几种现象的反思

校本教研作为新课程改革倡导的教研制度正在广大中小学推广和实施,也以其特有的优势得到广大教师的认可,对新课程的改革和深化、对学校的发展、对教师的专业成长发挥着重要的促进作用.但是小学校本教研过程中出现的几种现象影响了校本教研的实效性,值得引起我们注意和深入思考.     

浅谈五强溪水电厂电力运营策略

经济转制后,我国市场交易规则要与国际市场靠拢.在改革大潮中,五强溪水电厂采取何种电力运营策略,才能出奇制胜,这是经营者必须认真思考的重要问题.拟根据我国电力工业的发展状况,对五强溪水电厂的优势、挑战和运营策略进行切合实际的分析、探讨.     

泛珠三角区域旅游整合策略与推进措施

一、泛珠三角区域旅游整合的意义 1.有利于泛珠三角地区旅游一体化发展 经济全球化和区域经济一体化是当今世界经济发展的基本趋势.在区域经济一体化的情况下,区域内各地域单元组成一个协和共生、优势互补、互相促进的发展系统.此系统既能通过协同效应形成整体优势,又与外部系统对接与互动,从而推动整个区域的经济发展.CEPA及CEPA框架下<泛珠三角区域合作框架协议>的签订,使得泛珠三角各旅游区不再是一个个孤立的单元,而代之以一种共存与共生的关系,区域旅游一体化将是最终走向.但由于旅游资源分布的地域性特征和长期以来的行政分割,泛珠三角区域旅游资源和旅游形象被分解得支离破碎.只有进行有效的协同整合,才可以重塑区域旅游关系,促进区域旅游一体化发展.     

基于区域协调发展的产业结构转型路径与政策

由于地域辽阔、禀赋各异、基础不一,中国的产业结构转型必然是一个以先发展地区为先导、以区域协调发展与梯度推进为特征的渐次演化过程。产业结构转型应结合各种禀赋条件的地区差异进行综合考量与区域布局,以充分发挥不同地区的比较优势,推动区域产业交融共生与区域经济协同发展,促进经济增长由物质资本推动向人力资本与技术进步推动的根本性转变。在具体政策措施上,要加速区域经济一体化进程,构建"双轮驱动"的现代产业体系;完善人力资本形成与再投资机制,实现经济发展的创新驱动;加强交易技术建设推动制度创新,提升交易效率促进分工演进;加快服务业对外开放步伐,稳步推进服务业国际化发展。     

基于人力资本贡献的产业结构转型路径研究——以广东省为例的实证分析

随着经济增长方式由"马克思增长"转变为"库兹涅茨增长",产业结构将实现由"二三一"向"三二一"的转型。改革开放以来,我国人力资本总量增长迅速,结构不断优化。然而,物质资本仍是经济增长的主要驱动力,尤其是第二产业增长的决定性要素,人力资本的贡献有下降趋势;基础人力资本是第一、三产业增长的主要驱动力或显著性变量,而专业人力资本对第二产业增长渐具显著性;经济增长仍属于以资本积累为基础的"马克思增长"。基于人力资本结构及其贡献的这种变化特征,我国产业结构转型的战略路径是:加快推进经济增长由物质资本推动向人力资本与技术进步推动的根本性转变,实现创新驱动型发展;第一产业要由传统农业向现代农业转型,加速农业现代化进程;第二产业要由劳动密集型向资本密集型与技术密集型转变,实现产业转型升级;第三产业要由传统服务业主导向现代服务业主导的转变,实现服务业的现代化与国际化。     

新世纪中国富强之路:建设海洋强国

海洋是生命支持系统的重要组成部分,也是可持续发展的宝贵财富.人类的发展与进步越来越多的依赖于海洋,海上主导权对于主宰国家命运起着决定性的作用.新的历史条件下,只有维护好我国的海洋国土主权,把我国建设成为海洋强国,才能真正实现中华民族的伟大复兴.     

比知识更重要的……

2003年10月7日,第十届国际大专辩论会决赛及颁奖晚会上,现场主持人采访了曾获得最佳辩手的中央电视著名节目主持人陆一鸣。在谈到参加国际大专辩论会对后来工作的影响时,陆一鸣认为,当时获得的知识会随着时代的变化、时间的推移而逐渐更新、淡出,而思维方式——多角度思考问题、多层面看问题的思维方式对后来工作的影响却是深远的……     

江西产业结构服务化拐点预测及其政策涵义

产业结构服务化的拐点是指产业结构由工业型经济向服务型经济演进的临界点和关节点,是工业化中后期社会经济发展的重要转折点.根据美国和日本等发达国家的相关数据,产业结构服务化的拐点一般发生在人均GDP现价3000美元、城市化率50%左右的时候.据此预测.江西省将于2014-2015年达到这一拐点,并于2020年左右基本完成产业结构向以服务经济为主转变.如何策应服务化拐点的来临蕴涵着深刻的政策涵义.     

农村小学教育均衡发展例谈

党十七大报告中再次强调指出：“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”。教育的均衡发展是个大课题，城乡之间、区域之间、校际之间都要朝着均衡方向发展。我校是一所农村乡镇中心小学，辖区内有2所完小，4所初小，1个教学点。学校存在当前农村小学教育普遍性的问题，与城区学校相比，优质教育资源缺乏，师资水平与教育发展不相适应，即使是辖区内各所学校的教育资源配置也不均衡，     

提高英语阅读能力要重视泛读

本文从几方面论述了泛读在提高英语阅读能力中的重要性和其在英语学习中的地位，同时也论述了精读和泛读之间的关系，并提出了方法和原则，阅读什么，如何阅读等方法，从而达到有效提高英语阅读能力的目的。