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本文就学生的个性、学习动力和认知方式等方面的差异对外语课堂教学产生的不同影响进行了探讨，试图从学习者的角度阐述：施教者在教学过程中应注意评析各个差异的优劣因素及其关系，并引导利用于不同的教学目的及技能培养上，使课堂教学达到因材施教的最优化。 相似文献
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交际策略研究的理论探源及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从认知的学习理论、心理语言学以及交际能力的角度讨论交际策略 ,旨在获取对其较为系统的认识 ,促进外语教学改革和研究的进一步发展 相似文献
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本文从符号学的角度 ,通过英语词汇与汉语词汇的粗略比较 ,分析英语词汇符号的特性 ,提出改进大学英语词汇教学的思路 相似文献
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