中西方文化差异点滴

本文从中西方不同的文化背景入手 ,讨论了英汉两种语言之间存在的许多差异。主要从三个方面即色彩词语、普通词汇和成语、习语上的文化差异进行对比 ,以利于大家的学习和探讨。     

网络语言特征的阐释与文化反思

语言是人类交际的工具，是社会文明的助推器。网络语言是经济、政治、文化全球化的产物。作为一种新兴的媒体语言，网络语音具有独特、形象、生动、幽默等特点。本文从网络语言的构词特征、符号特征和对其演变的文化反思三个方面进行分析阐述，旨在探讨网络语言的发展方向与前景以及对于社会文化的影响。     

国外职业教育的经验及借鉴

本文着重分析了美国、英国、德国及日本这四个国家职业教育的发展现状及特点,阐述了其职 业教育中校企合作的办学方法的特点和优势,以及他们职业教育改革带给我们的启示。     

东西方语言与文化的差异——禁忌语

语言禁忌是人们在言语交际中禁忌的事物、现象或者话题，是语言中最富有文化内涵的一部分。本文对跨文化交际中语言禁忌的运用进行初步的探讨和研究。旨在减少乃至尽可能消除跨文化交际活动中因缺乏对禁忌语相关知识的了解而造成的交际障碍，从而使交际双方减少误解，确保跨文化交际活动的顺利进行。     

理想的教学与现实的差距——试论英语专业“基础英语”课程的教学转变

实现一个理想的教学活动,必须得到教学机构、教师以及学生的全面合作才能得以实现。设计理想的课程教学,在实践过程中促使教师和学生转变思想和方法,在共同构建知识的过程中获得解决问题的技能,通过不断反思,真正地获得知识。运用布鲁纳等教育学家的理论,分析并反思了现实中英语专业"基础英语"课程教学存在的问题,提出一些解决办法。     

现代教育技术在英语教学中的应用

教育改革的核心是课程、教材、教学模式和教学方法的改革。现代教育技术的应用改变了教材的观念和形式,改变了教学环境、手段和方法。作为教育工作者,我们要紧跟科学技术发展的步伐,努力掌握和应用现代教育技术,运用现代化的教育技术来提高英语教学的质量,达到教育改革设计整体化、教学结构立体化、教学形势多样化、教学评估标准化的目的。