互联网发展对中国区域创新能力的影响效应

推动互联网与区域创新深度融合是深化供给侧结构性改革的重要手段。基于互联网资源和互联网普及的双重视角，以2005-2018年中国30个省区市面板数据为样本，采用面板固定效应模型和门槛回归模型深入探讨互联网发展对区域创新能力影响的异质性与非线性，结果发现，互联网资源和互联网普及均对区域创新有显著的积极影响，且互联网普及的促进作用更强。此外，互联网发展与区域创新能力之间还存在明显的非线性关系，其中互联网资源对区域创新能力的促进作用不断减弱，呈现高水平陷阱特征；而互联网普及对区域创新能力的促进作用则不断增强，存在显著的网络效应。     

互联网发展对中国区域创新能力的影响及地区差异研究

在阐述互联网发展影响区域创新能力理论的基础上,从互联网的建设、普及、应用与融合层面重构互联网发展的综合指标体系,同时,基于2006—2017年中国30个省份的面板数据,从线性、非线性和约束机制三个维度实证考察了互联网发展对区域创新能力的影响及其地区差异.研究发现:(1)在控制对外开放度、城市化、金融发展等条件下,互联网发展能够显著提升中国的区域创新能力,尤其是对于西部和中部地区而言;(2)互联网发展对区域创新能力的影响具有显著的非线性门槛特征,随着互联网发展水平的提升,其对区域创新能力的影响呈现先升后降的倒"U"形趋势,且这种门槛特征存在着明显的地区差异;(3)互联网发展对区域创新能力的影响受要素禀赋和知识产权保护等创新内外部环境的约束,且存在复杂的地区差异.以期有利于明确互联网发展的战略方向与差异化路径.     

海外华文教育的办学形式研究

海外华文教育机构作为一个主要学习汉语和传播文化的综合性交流平台,不仅承担着促进中外文化交流的任务,更肩负着推广对外汉语教学的重任。当今世界,随着中国综合国力的显著增强和国际地位的日益提高,席卷全球的"汉语热"将各国的教育文化推向开放与合作的潮流,曾经单一的办学形式显然不能适应时代的需求。多样化的华文教育办学形式方能向世界展示中华民族悠久的历史文化。     

近年幼儿教师职业压力研究综述

近年来,人们对健康的定义已经扩展到生理健康、心理健康以及良好的社会适应能力。教育学、心理学研究普遍关注的热点问题就是教师职业压力。文章从幼儿教师职业压力的内涵、研究方法、来源、影响因素等方面综合国内外关于幼儿教师职业压力的研究现状进行了综述,并提出具体建议,以期对未来教师职业压力的进一步研究提供借鉴。     

马克思剩余价值理论的当代价值

马克思站在无产阶级的立场上,分析了剩余价值的源泉、生产和分配,揭示了资本家剥削工人的秘密.在新时代的中国,尚存在有生产剩余价值的现象.马克思剩余价值理论对坚持我们国家经济制度和分配制度、企业的发展和社会主义和谐社会的建设具有重要意义.     

数字经济、企业家精神与区域创新

文章从企业家精神视角切入,利用2006—2020年中国省级面板数据,基于创新价值链维度考察数字经济驱动区域创新的影响效应和作用机制。研究结果表明：数字经济显著促进了区域研发创新能力和区域转化创新能力的提升,且这种影响存在明显的空间异质性,中部地区的研发创新溢出效应最高,东部地区的转化创新溢出效应最为显著。从影响机制来看,激发企业家精神是数字经济驱动区域创新的重要机制,其中转化创新阶段的中介效应更强。进一步研究发现,数字经济与区域研发创新能力和区域转化创新能力之间的关系分别呈现正向的边际报酬递增和“N”型的非线性特征,同时这种非线性影响受到企业家精神的门槛约束。     

工学一体化教学模式在技工院校机电一体化技术专业应用的探索

产业转型升级对技术工人的能力提出了更高要求,在传统人才培养模式下,技工院校人才培养质量无法真正满足行业企业生产需求。为此,技工院校应该创新教学模式,实现人才链与产业链的有效对接,真正实现技工教育服务地方产业发展的目标。本文着重研究机电一体化技术专业应用工学一体化教学模式的有效对策。