关于网络高等教育健康持续发展的思考

网络高等教育试点工作历经 6年已取得了巨大的成绩 ,但是也出现了一些影响网络教育健康持续发展的严重问题。随着网络教育试点工作的不断开展 ,人们越来越意识到网络教育已经从一种尝试性的教育手段 (少数试点 ) ,逐步转变为常规性的教育手段 (承担着高等教育大众化的任务 ) ,在这个转变过程中 ,针对网络教育发展进程中出现的问题 ,结合东北大学试点工作成功的实践 ,提出网络硬件建设已经不再是影响网络教育发展的主要问题 ,而网络教育的管理则是影响网络教育健康持续发展的关键问题。     

在生物教学中渗透心理健康教育的思考

老师的职责是教书育人,每个老师都应该是心理辅导者.生物教学是渗透心理健康教育是一个不可忽视的过程,本文从六个方面进行了探索.教学不能只停留在基础知识的培养上,而且要深入关注学生的心理健康水平,科学处理好教材,适时的进行渗透,才能使学生在知识、能力和行为素质、心理素质等各方面得到全面和谐的发展.     

浅谈生物实验教学的能力培养

生物实验教学是生物学教学的重要纽成部分。教师要指导学生明确仪器的原理和药品的特性，培养学生分析实验程序和分析实验现象的能力，加强对学生多方面能力的培养，使实验教学达到事半功倍的效果。     

生物教学中导言艺术

本文从导言在课堂教学中的重要作用入手,探讨了导言设计的二个原则、四种基本方法,并提出了导言设计对教师的三个要求。