ICU新护士焦虑状况调查分析

目的 了解ICU新护士的心理状况,针对存在的心理问题制定对策,帮助其更好地适应角色的转变.方法 对39名ICU新护士用焦虑自评量表、状态-特质焦虑量表进行调查,并用SPSS13.0统计软件进行分析.结果 ICU新护士焦虑分值与ICU护士及国内常模比较差异有统计学意义(p＜0.01),不同学历的焦虑分值差异无统计学意义(p＞0.05)、不同工作年限的焦虑分值差别有统计学意义(p＜0.05).结论 ICU新护士的心理状态不良,护理管理者应采取各种措施为其提供心理支持.     

护生护理记录书写水平偏低原因分析及对策

目的探讨提高实习生护理记录书写的有效措施,加强临床教学管理.方法对2000年至2002年护理专业来我院实习的学生进行评估,发放问卷调查表.结果认为学校课程设置过少,实习大纲对护理记录书写没有具体目标是主要原因;其次就是缺乏全国统一的范例、法律意识和自我保护意识不强、带教老师指导不够.结论加强护生生源质量的控制,加强教学环节和综合素质的教学管理,增强法律意识,是提高护生护理书写水平的有效措施.     

健康教育模块的设立及运行

目的通过运行健康教育模块,提高护理人员的宣教能力和患者对健康教育的知晓率。方法将健康教育内容分成七大模块,随即抽取100名护理人员分成对照组和观察组,观察组接受健康教育模块的专人培训,随后两组成员分别对100名患者进行健康指导,指导结束后,采用统一的健康教育调查表对患者进行健康教育效果调查,采取SPSS 13.0软件进行统计分析。结果观察组在接受健康教育后的患者对健康教育知晓率明显高于对照组(P0.01)。结论说明健康教育模块的设立和运行有一定的意义。     

晨间护理护士手污染情况的调查分析

目的：为了解晨间护理操作护士手污染状况，寻找有效的管理方法，减少和控制医院感染。方法：笔者对医院九个病室正在进行晨间护理的护理人员手进行了微生物监测。结果：A、B两组在进行晨间护理时连续操作，中间未洗（泡）手，监测合格率仅为20．9％，而C组（对照组）每操作一次后肥皂流水洗手或用含氯消毒液泡手1分钟，合格率达100％。结论：晨间护理操作应与其他护理操作程序一样，每进行一项操作，必须用肥皂流水清洁洗手或1∶200的84液液泡手1分钟，有效地控制了医务人员手污染导致的医院感染。     

健康教育模块的设立及运行

目的通过运行健康教育模块,提高护理人员的宣教能力和患者对健康教育的知晓率。方法将健康教育内容分成七大模块,随即抽取100名护理人员分成对照组和观察组,观察组接受健康教育模块的专人培训,随后两组成员分别对100名患者进行健康指导,指导结束后,采用统一的健康教育调查表对患者进行健康教育效果调查,采取SPSS13．0软件进行统计分析。结果观察组在接受健康教育后的患者对健康教育知晓率明显高于对照组（P〈0．01）。结论说明健康教育模块的设立和运行有一定的意义。     

糖尿病健康教育中心设立及运行效果

目的:探讨糖尿病健康教育中心的设立及运行效果。方法:设立教育中心,对培训中心的成员拟定相应职责,采用集体教育、小组教育、个别指导、电话咨询等形式为患者提供帮助,并建立了健康档案。结果:集体教育42次,参加人员达2103人次;小组教育142次,参加人员1416人次,教育后患者的糖尿病综合治疗知识合格率、主动血糖监测、足部检查护理、不良行为改变、治疗依从性提高(P0.01);教育后CSSD70总分高于教育前(P0.01)。结论:糖尿病健康教育中心的设立及运行为糖尿病患者开辟了系统学习糖尿病知识的课堂,提高了患者的自我管理能力及糖尿病症状的控制能力。     

医患纠纷原因分析及护理管理措施

目的：探讨改善护理管理工作的措施,以减少医患纠纷。方法：通过分析本院2005年1月～2009年12月存在的护理差错案例和由此引发的医患纠纷类间的关系,分析医患纠纷的主要原因。结果：护理差错引发医患纠纷的案例比例逐年上升。药品管理出现差错引起纠纷25例,占纠纷总数的83.33%,药品管理差错中,药物使用错误或所输液体中有杂质13例,引发纠纷12例。结论：因为护理差错导致的医患纠纷每年都在医院的医患纠纷中占有一定比例,所以一定要采取严格的护理管理措施,提高护理人员的业务素质,减少护患纠纷的发生。