专科护士的培养与管理

本文总结了护理部在专科护士选拔培养中的作用,制定了《专科护士的管理办法》、《专科护士的工作目标和要求》以及《专科护士的工作职责》,对专科护士实施双重管理。通过为专科护士搭建工作平台,开设专科护理门诊,担任专科护理小组的骨干等,使专科护士学有所用,发挥着护理专家型人才的作用。     

阅读疗法在儿童阴茎术后疼痛控制中的应用

目的探讨阅读疗法在儿童阴茎术后疼痛控制中的应用效果。方法将95例学龄期阴茎术后患儿随机分成观察组（46例）与对照组（49例）,对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上增加阅读疗法。比较两组术后疼痛程度。结果两组患儿术后疼痛评分比较,差异无显著性意义（P〉0.05）;观察组术后镇痛药使用率显著低于对照组（P〈0.01）。结论阅读疗法可以减轻患儿阴茎术后疼痛程度,减少术后镇痛药使用率,有利于患儿术后康复。     

护理人员“职业高原”现象的原因及应对策略

职业高原就是指个体在职业生涯中的某一个阶段个体所能够获得的进一步晋升的可能性非常小阻。职业高原可分为三种类型：结构高原、工作内容高原和个人主观高原。“职业高原”是大多数护士职业生涯发挥过程中不可避免的一个阶段。笔者对护理人员“职业高原”现象的原因和应对策略探讨如下。     

神经科门诊血压记录表的设计及应用

<正>中国是脑卒中高发区,高血压与脑卒中的发生关系密切,18岁以上居民高血压患病率为18.8%,而且呈逐年增高的趋势,血压水平越高,脑卒中再次发生危险越大[1],控制高血压可以减少脑卒中的发生率。但是长期以来,由于患者对监测疾病情况相关知识的重视程度不够,影响了高血压的诊治效果。目前,大部分医院对出院后门诊高血压患者血压数据缺乏规范、连续性的记录管理,只在每次来医院就诊时在门诊病历上记录上     

广播及视频式集体健康教育在母婴同室护理中的应用

目的:探讨广播及视频式集体健康教育在母婴同室护理中的应用效果。方法:按时间顺序将400例产妇分为实验组与对照组各200例,对照组采用传统面对面口头健康教育和发放健康教育手册的宣教方式,实验组利用护理站对讲系统的广播功能行广播式的集体健康教育,且科室自制VCD录像带播放,在此基础上专业护士再评估产妇对健康知识的掌握情况,针对性地补充不足的部分。在产妇出院1个月后以问卷调查的方式进行效果评价。结果:与对照组比较,观察组产妇产后自身的护理知识、婴儿护理知识、对护理宣教工作的满意度显著提高,出院后护理缺陷减少,护士用于健康宣教的时间缩短,节省了有限的人力资源。结论:采用广播及视频或集体健康教育能提高母婴同室的护理成效。     

阅读疗法在儿童阴茎术后疼痛控制中的应用

目的 探讨阅读疗法在儿童阴茎术后疼痛控制中的应用效果.方法 将95例学龄期阴茎术后患儿随机分成观察组(46例)与对照组(49例),对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上增加阅读疗法.比较两组术后疼痛程度.结果 两组患儿术后疼痛评分比较,差异无显著性意义(P>0.05);观察组术后镇痛药使用率显著低于对照组(P<0.01).结论 阅读疗法可以减轻患儿阴茎术后疼痛程度,减少术后镇痛药使用率,有利于患儿术后康复.     

未注册护士双导师制的临床带教

新上岗护士第一年内的实践成长,对今后工作的影响非常大,良好的工作习惯、系统扎实的专科护理技能是造就一名合格护士的关键。未注册护士的临床培养是临床教学范围的延伸,传统的轮转带教方法缺乏专科的针对性[1]。我院正处于快速发展的关键时期,近3年每年引进的新护士有50余人,临床带教的矛盾非常突出,存在带教不系统,发展不全面,综合护理能力差,安全隐患大,成就感不足,压力大等弊端。21世纪的护理教育应进一步体现教育是有计划有目的有组织的系统活动特点[2]。如何使大批的护理新生力量在一年的未注册期间得到有效的管理和带教,杜绝护理安全隐患,培养优秀护理人员,加快护理学科的发展是好多医院护理同行们所共同关注的难点。为此我院护理部自2005年8月起对新入院的未注册护士40名随机分两组,实验组20名护士试行了“双导师制”带教,对照组20名为常规带教,“双导师制”带教收到了较好的反响。1双导师制的内涵双导师制是大学院校对硕士生、研究生常用的带教方法。尝试在对未注册护士的带教中配备一名科护士长或护士长、护理专家委成员作为负责护士职业生涯规划及全面管理的一级导师(全程导师);所到科室另设定一位有带教资质的临床老师作为二级导师(专科导师)...     

产后乳房胀痛89例的循证护理

目的：探讨依据产后发生奶胀的首发时间和不同的临床表现，实施相应的护理对策。方法：将循证护理应用于89例产后乳房胀痛的产妇，减少产妇因奶胀造成的疼痛不适，帮助产妇解决母乳喂养中的困难，提高母乳喂养的成功率。结果：本组无一例发生乳腺炎，除4例因母亲自身疾病的因素外，85例都成功地进行了母乳喂养。结论：循证护理是一种科学的实践活动，能激发护士进行评判性思维，为产妇提供个性化和专业化的护理。     

双导师带教制师生联系表在新护士带教中的应用

报告了在双导师带教制中对未注册的新护士使用师生联系表的做法。师生联系表包括3个栏目,由新护士、一级导师和二级导师共同填写完成,并由一级导师每月汇总1次,每季度上交给带教质量考核委员会审核带教质量。认为使用师生联系表可拉近导师与新护士的距离,比较全面地掌握新护士各方面的信息,使带教工作更具针对性,从而提高带教效果和质量。