通过品管圈活动提高眼科护生带教质量及满意度

目的探讨通过开展品管圈(QCC)的活动在提高眼科护生带教质量及满意度的应用效果。方法选择云南省三所本科、专科护理专业护生160人,将未开展QCC2016年6—12月护生80名设为对照组,开展QCC2017年1—6月护生80名设为实验组,对照组采用传统带教法,实验组在此基础上开展品管圈护理教学,确立"提高眼科护生带教质量及满意度"的活动主题,进行现状调查、要因分析、制定实施对策、效果检验等措施。结果实验组的专科理论、专科操作考核成绩、护生对老师带教满意度、带教老师对护生满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论将QCC活动运用到提高眼科护生带教质量满意度持续改进中,能规范科室教学活动,提高护生实习质量及满意度,同时提高QCC参与者的知识和团队合作能力。     

眼科护生带教模式改革创新初探

临床实习是医学护理教育的关键时期,临床实习的效果直接影响到护生的毕业质量.带教老师的知识水平直接影响到护生满意度乃至教学质量[1].眼科是一门专业性质相对较强的临床二级学科,又是一门理论性、实践性和应用性很强的学科.护生在眼科实习的时间十分有限,因此,我科自2007年以来在实习带教实践中大胆改革创新,让护生参与到教学过程中来,重视护生综合能力、学习兴趣的培养,取得满意效果.现报告如下.     

通过开展品管圈活动提高眼科带教品质

目的:探究通过开展品管圈活动提高眼科带教品质的效果及应用价值.方法:于2016年9月--2017年6月在我院眼科将品管圈活动与带教实习相结合,随机选取80名眼科护生作为研究对象参与活动,根据盲选法将护生均分为两组,各40例,实验组与对照组,对照组护生接受传统教学方案,实验组护生则接受应用品管圈活动的临床带教,分析比对两组护生的学习效果及满意度.结果:实习结束后,实验组护生的学习成绩及满意度显著高于对照组,具有统计学差异(P<0.05).结论:应用品管圈活动于眼科带教工作可显著提高带教老师的积极性,增强了团队凝聚力,实习生的带教质量得到了持续改进,提高了带教老师和实习生的相互满意度,可在护理临床带教中加以推广.