对老年病人实施功能锻炼的方法及技巧

目的 掌握正确的老年病人功能锻炼的方法及技巧,促进老年病人的康复.方法 功能锻炼前要做好评估及解释,给予适宜的体位护理,正确的运动指导及做好运动后评估.结果 对因肢体瘫痪、肢体软弱而自动能力受限制、体弱卧床的老年病人有助于其日常生活能力、自理能力的提高.结论 掌握功能锻炼的方法及技巧,对老年病人的健康维护,预防疾病具有重要意义.     

浅谈领导授权在护理管理工作中的应用

领导授权正确应用与否会直接影响到领导权力的性质与效用,进而也会影响到领导过程的质量与结果。在新形势下,护理管理者应正确地理解领导授权的类型,并在工作中合理运用,这有利于护理改革与医院的发展,也有利于协调各部门关系,逐步建立各方面的支持系统,更有利于调动本护理组织中各级护理管理者、医院各部门、其他医院的护理组织和个人的热情,增强其责任心,最大限度地发挥护理人员的潜能和创造性,增进效率,同时起到培养其才能,发挥其专长,弥补领导者才能不足,最终达到提高护理管理水平的目的。     

吻合神经、血管游离股薄肌移植重建臂丛神经损伤患者上肢功能的术后护理

目的 探讨吻合神经、血管游离股薄肌移植重建臂丛神经损伤患者上肢功能术后的临床护理方法.方法 32例臂丛神经损伤患者行吻合神经、血管游离股薄肌移植重建上肢功能,术后做好一般护理、体位护理、疼痛护理、药物护理、心理护理,加强移植肌皮瓣血液循环的观察及护理,预防并发症.结果 32例患者吻合神经、血管游离股薄肌移植肌皮瓣术后顺利成活.3例术后出现血管危象,经及时发现采取有效处理方法,2例恢复正常,1例肌皮瓣远端皮肤小部分坏死,肌肉存活.术后随访1年以上,25例均在术后4～5个月出现肌肉随意收缩,5～7个月能伸指伸拇或屈拇屈指,术后12个月屈肘60～90°,肌力达M4,伸指伸拇或屈拇屈指肌力M3～M4.结论 严密观察移植肌皮瓣血液循环,预防并发症并及时发现处理血管危象,针对性做好患者心理护理,术后保持良好舒适的治疗环境及体位,预防术后的疼痛,是保证患者成功康复的重要因素.     

实施三线值班加强夜间护理质控

为配合整体护理的开展,实施按职上岗,对夜间护理工作进行全面质控,提高护理质量,在全院实施夜班护士三线值班制度。一线值班护士负责本病区的准间护理工作;二线值班护士负责本科各病房间护理工作的指导、监控和协助;三线值班护士负责全院夜间护理抽查巡视工作,解决二线值班护士无法处理的疑难问题,质控二线值班护士夜班工作。三线值班制度减轻了一线值班护士的心理压力,提高了认间护理质量,减少了夜间护理差错的发生。     

新护士岗前培训方法的探讨及效果评价

目的探讨新护士岗前规范化培训的方法及效果。方法对135名新护士进行规范化的岗前培训,即在传统培训方法基础上增加了情感教育、团队文化教育、护理法律法规教育和护理安全教育。结果新护士对岗前培训课程满意度均在94．8％以上,其中对老师专业背景及课程内容结构的满意度最高,为98．5％。岗前培训前后新护士理论及技能考核成绩比较,均P〈0．05,差异具有统计学意义。结论新护士岗前规范化培训有利于新护士尽快适应临床环境,促进新护士的专业成长与发展。     

医患关系的现状及思考

本文探讨了我国医患关系的现状,提出我国医疗服务中医患关系紧张仍然是值得引起社会重视的问题。其中建立良好而和谐的医患关系,必须进一步深化医疗体制改革;有正确的舆论导向;医院要加强和完善相关制度的建设;医务人员要提高医疗水平,提高服务意识,改善服务态度,确保医疗质量,加强医患沟通。     

原发性甲状旁腺功能亢进并发症的防护

我科 1 990～ 1 999年共收治原发性甲状旁腺功能亢进 (甲旁亢 ) 1 1例 ,在治疗过程中 ,病人出现严重并发症 ,通过治疗及护理 8例痊愈出院。护理介绍如下。1　临床资料1 1例中 ,男 2例、女 9例 ,年龄 1 3～ 46岁 ,平均2 3 .3岁。实验室检查 :血钙 2 .5～ 5.1 mmol/L,血磷0 .7～ 1 .3 mmol/L,血甲状旁腺素 ( PTH) 3 5～ 72ng/L;1 1例病人分别有两处以上 (锁骨、肱骨、髋骨、股骨 )的纤维囊性骨炎 ,其中 4例 X线检查示全身骨质疏松 ;超声波检查示甲状旁腺肿块。术前自发性骨折 7例 ,其中 6例入院前已发生骨折。术后呼吸困难 3例 ,低血钙致手…     

分层次、分阶段的护士培训模式的实践应用

为了进一步提高护理质量，适应当前分层次护理发展的需要，我院对护理人员采取分层次、分阶段的培训方法，时责任护士、执行护士、辅助护士不同层次的护士分别进行基础护理、专科护理和综合知识与技能等相配套的培训，提高了护理人员的素质。     

浅谈护生毕业实习中存在的问题及对策

护生进入临床学实习是将来踏入临床工作必经的、重要的一步，而临床毕业实习又是其中重要的一环。在临床带教中，护生毕业实习主要存在以下问题：实习初期不适应角色的转变，存在陌生、紧张的心理；实习时技术操作不熟练，缺乏自信；理论与实践脱节，理论知识有待提高；工作时沟通的技巧掌握不好；整体护理意识不够；执行规章制度不认真；见工前后思想波动大，容易出错。针对存在问题及时帮助和解决是保障护生顺利完成实习任务，成为高素质、实用型护理人才的关键。     

分层次、分阶段带教模式在临床教学中的应用

临床实习是护生向护理工作岗位过渡的必经阶段 ,临床带教质量 ,直接影响护生以后的工作能力。怎样培养与现代社会需求相适应的高素质护理人才是当前护理教育改革的一个重要课题[1:50 2 ] 。目前 ,临床带教模式多采用一带一的带教模式 ,我院自 2 0 0 1年 11月对临床的带教模式进行改革 ,在内科、外科实施分层次、分阶段的带教模式 ,取得一定效果 ,现介绍如下。1　分层次、分阶段带教模式1.1　组织架构　护理部教学主任 (护理部教学组 )、内科片及外科片片长、各科科护士长、病区护士长、病区主管带教老师、带教老师、护生。由上至下层层质控 …