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目的 调查广西壮族自治区三级医院护理人员科研能力现状并分析其影响因素,为护士科研能力提升方案的制订提供依据.方法 采用护理人员科研能力自评量表,对广西壮族自治区37家三级医院护理人员科研能力现状进行问卷调查,分析调查结果.结果 回收有效问卷3179份,广西壮族自治区三级医院护理人员科研能力总分为44.00(33.00)分,各维度中问题发现能力维度得分最高,资料处理能力维度得分最低.多元线性回归分析显示,工作年限、职称、学历、科室、参加培训学习频次、家庭或领导支持情况、认为科研工作的重要性、是否申报过科研课题、是否发表过论文是护理人员科研能力的影响因素(P<0.05).结论 广西壮族自治区三级医院护理人员科研能力处于中低等水平,医院管理者可通过提高护士认识、完善培训体系、加大科研经费投入、建立激励机制、发挥人才优势、加强交流合作等措施提高护理人员科研能力. 相似文献
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目的:探讨穴位贴敷联合床上脚踏车运动对重症监护室(ICU)机械通气病人肠道菌群失调的改善效果。方法:将148例符合纳入标准的ICU机械通气病人按照随机数字表法随机分为对照组、穴位贴敷组、脚踏车组、联合组各37例。4组病人均接受重症常规治疗和重症护理方法干预,在此基础上穴位贴敷组给予中药穴位贴敷,每日上下午各1次,每次30 min,脚踏车组行床上被动模式的脚踏车运动,每天上下午各1次,每次20 min;联合组即联合应用穴位贴敷组和脚踏车组干预方法,干预14 d后比较4组病人肠道菌群失调改善效果、治疗有效率和中医症状评分。结果:对照组33例、穴位贴敷组32例及脚踏车组35例、联合组31例完成本研究;治疗第14天,联合组、脚踏车组、穴位贴敷组在病人肠道菌群失调改善程度上优于对照组(P<0.05);穴位贴敷组、脚踏车组、联合组治疗有效率分别为90.62%、82.86%、93.55%,均较对照组(72.73%)高;联合组、穴位贴敷组与脚踏车运动组在中医主症积分改善优于对照组(P<0.05),联合组的改善程度优于脚踏车组(P<0.05)。结论:穴位贴敷联合床上脚踏车运动有利于改善... 相似文献
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目的 调查广西壮族自治区内不同层级医院临床护士对于安宁疗护的认知态度及从业意愿,并分析其影响因素。方法 采用便利抽样法,对广西1 653名临床护士进行安宁疗护认知及从业意愿的问卷调查。结果 广西壮族自治区内临床护士知识量表得分为(10.21±3.75)分,态度量表得分为(34.90±3.54)分,只有455名(27.5%)护士表示如果有机会愿意从事安宁疗护相关工作,1 198名(72.5%)的护士表示不愿意或不确定。多元线性回归分析显示,学历、职称、月收入、是否接受过相关教育或培训、是否有临床经验是安宁疗护知识的影响因素;学历、宗教信仰、家里是否有>60岁老人同住、是否接受过相关教育或培训是安宁疗护态度的影响因素;logistic回归分析显示,是否接受相关教育或培训、是否有临床经验影响护士安宁疗护的从业意愿。结论 广西壮族自治区内护士安宁疗护知识及态度处于中等水平,对安宁疗护的从业意愿普遍不强,是否接受过安宁疗护培训是其知识、态度和从业意愿的一致影响因素。因此,扩大安宁疗护理念宣传,加强护士安宁疗护教育培训,以提高护士对安宁疗护的认知和态度,促使更多的护士能够以饱满的热情投入到安... 相似文献
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目的 调查广西壮族自治区内不同层级医院临床护士对于安宁疗护的认知态度及从业意愿,并分析其影响因素。方法 采用便利抽样法,对广西1 653名临床护士进行安宁疗护认知及从业意愿的问卷调查。结果 广西壮族自治区内临床护士知识量表得分为(10.21±3.75)分,态度量表得分为(34.90±3.54)分,只有455名(27.5%)护士表示如果有机会愿意从事安宁疗护相关工作,1 198名(72.5%)的护士表示不愿意或不确定。多元线性回归分析显示,学历、职称、月收入、是否接受过相关教育或培训、是否有临床经验是安宁疗护知识的影响因素;学历、宗教信仰、家里是否有>60岁老人同住、是否接受过相关教育或培训是安宁疗护态度的影响因素;logistic回归分析显示,是否接受相关教育或培训、是否有临床经验影响护士安宁疗护的从业意愿。结论 广西壮族自治区内护士安宁疗护知识及态度处于中等水平,对安宁疗护的从业意愿普遍不强,是否接受过安宁疗护培训是其知识、态度和从业意愿的一致影响因素。因此,扩大安宁疗护理念宣传,加强护士安宁疗护教育培训,以提高护士对安宁疗护的认知和态度,促使更多的护士能够以饱满的热情投入到安... 相似文献
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目的:探讨基于情景模拟的翻转课堂教学法对护理实习生批判性思维能力的影响。方法:便利抽样法选取来我院实习的护生200人作为研究对象,2019年6月至2020年6月的护生100人作为试验组,2018年6月至2019年5月的护生100人为对照组。对照组采用传统带教方法,试验组采用基于情景模拟的翻转课堂教学法。比较两组批判性思维能力、护理操作技能及理论考试成绩。结果:试验组批判性思维能力、护理操作技能及理论考试成绩均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于情景模拟的翻转课堂教学法可有效提升护生的批判性思维能力、护理操作理论及技能成绩,具有一定的推广应用价值。 相似文献
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目的 调查安宁疗护从业人员安宁疗护知信行现状并分析其影响因素,为安宁疗护教育培训提供参考.方法 采用 自行设计的安宁疗护从业者安宁疗护知信行问卷,选取1 743名安宁疗护从业人员进行调查.结果 安宁疗护从业者安宁疗护知信行总分为(74.28±8.12)分;学历、身体状况、月收入、对工作强度满意程度、安宁疗护管理制度为安宁疗护从业人员安宁疗护知信行水平的主要影响因素(P<0.05,P<0.01).结论 安宁疗护从业者安宁疗护知信行处于中等水平,均有提升空间,管理者需重视对安宁疗护从业者的培训,健全安宁疗护有关制度,提高从业人员的安宁疗护水平和服务质量. 相似文献
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目的:了解广西55岁以上中老年人口腔健康知信行现状并分析影响因素,为广西中老年人口腔健康宣教及防治工作的开展提供参考依据。方法:采用多阶段分层随机抽样法,对519名55岁以上中老年人进行问卷调查,使用多元线性回归分析影响因素。结果:知识维度得分为(8.08±4.37)分,态度维度得分为(6.09±3.91)分,行为维度得分为(31.33±11.05)分。单因素分析结果提示不同年龄、文化程度、月收入、居住地及健康教育影响口腔健康知信行得分,多元线性回归分析结果显示年龄、月收入及居住地是口腔健康知信行的共同影响因素。结论:广西55岁以上中老年人群体的口腔健康知信行现状急需改善,重点加强高年龄层、低收入层及乡村中老年人群体的口腔健康教育与行为促进。 相似文献
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