如何提高脓汁中厌氧菌的检出率

厌氧菌需在无氧环境中才能生长，故在常规的检测中不易检出。而厌氧菌中的破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌又具有很强的致病性。因此，提高脓汁中厌氧菌的检出率在临床上非常重要。笔者在多年的医学微生物学实验教学中对厌氧菌的检测体会如下。     

通过多种途径上好医学微生物学实验课

医学微生物学是直观性和实验性很强的一门学科。在基础医学教学中占重要的地位。而医学微生物学实验课在教学中又具有举足轻重的地位，是培养医学生必不可少的重要环节，是掌握基本知识、训练操作能力的重要手段。为了完成这一教学目标，可通过各种途径上好医学微生物学实验课。     

自盐藻藻渣中提取及纯化盐藻多糖

目的 从萃取过β-胡萝卜素后的盐藻藻渣中提取纯化盐藻多糖。方法 采用热碱水提取，DEAE-纤维素和Sepharose-4B柱层析等方法分离纯化盐藻多糖。结果 通过DEAE-纤维素柱层析分离得到3个组分，每个组分经过Sepdex-4B柱层析分别得到2个组分。结论 这6个组分为均一组分，均为含有硫酸基和已糖醛酸的糖蛋白。     

细胞周期停滞:AKI向CKD转变的关键点

急性肾损伤(Acute Kidney Injury,AKI)向慢性肾脏病(Chronic Kidney Disease,CKD)的进展过程严重影响肾脏预后及患者生存质量,是目前研究热点之一,其中细胞周期停滞是AKI向CKD进展中一个重要的致病机制。其可能通过持续增加细胞因子及炎症因子生成和释放、上皮间充质转分化、细胞器应激/串扰、衰老激活、管周微血管稀疏等一系列适应性不良修复过程,加速AKI向CKD转变。故调控细胞周期有望成为预防、减缓甚至阻断AKI-CKD进展的新的靶点机制。     

奥扎格雷钠联合低分子肝素治疗急性脑梗死31例临床分析

脑梗死(cerebral ifarction)是老年人致残、致死的主要疾病之一.将我院2007年3月～2008年3月收治的脑梗死患者应用奥扎格雷钠联合低分子肝素治疗情况进行分析,现报道如下. 1 资料与方法 1.1 一般资料:63例入选脑梗死患者均符合1995年全国第四届脑血管病会议通过的的诊断标准[1],病程在72小时以内,全部病例经头颅CT检查除外颅内出血,近期无活动性出血病史及肝肾损害.     

抗菌药物与乙醇致双硫仑样反应58例临床分析

近年来随着抗菌药物的广泛应用，抗菌药物与乙醇相互作用致双硫仑样反应的发生率也明显增加。现将本院近4年间急诊诊治的使用头孢菌素，甲硝唑，呋喃唑酮时与乙醇作用致双硫仑样反应的58例患者进行分析探讨，以期引起临床医务工作者的重视，保证用药安全。     

糖皮质激素隔日减量法治疗儿童特发性血小板减少性紫癜体会

目的 探讨糖皮质激素治疗敏感的特发性血小板减少性紫癜(ITP)患儿的减量方法.方法 回顾分析230例急性ITP患儿使用糖皮质激素治疗过程,并对12例糖皮质激素比较敏感者,由于减量后血小板很快下降,再次出现出血症状患者,采用恢复到上一个有效治疗剂量.然后将服药分成单双日,先减去单日总量的1/3～1/5,直到单日减量完毕停药后,再减双日量.且每减1次量,服药7 d后,查外周血1次,若血小板下降幅度较大时,维持上1剂量1周.可避免血小板继续下降而致出现出血症状.结果 糖皮质激素治疗230例ITPidiopathic thromboeytopenic purpur(ITP)患儿,大部分患者6周可停药,使用激素最短6个月,最长10个月,平均8个月.10例最终血小板恢复正常.2例血小板80×109·L-9.结论 ITP患儿经糖皮质激素治疗大部分预后好.     

62例慢性泌尿生殖道炎症病人病原体鉴定与药敏试验

近年来，临床上泌尿生殖道炎症患者日益增多，且多具抗药性，难以治愈。为查明病原体，进行有效治疗，我们进行了细菌培养鉴定和药敏试验。现对2001．4～2002．8月的62例检测结果，分析报告如下。     

衡水市护士心理健康状况与其应对方式的相关性研究

目的探讨衡水市临床护士心理健康状况及其与应对方式的关系，为采取有效的措施促进护士心理健康提供依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）、特质应对方式问卷（TCSQ）对4所医院的171名护士（护士组）及169名医生（医生组）的心理健康状况及应对方式进行了调查。结果护士组的SCL-90各症状因子评分均高于医生组，其中2组在躯体不适、人际关系、抑郁、焦虑得分及总分比较，差异有统计学意义（均P〈0．05）；护士组的积极应对和消极应对得分与医生组比较，差异有统计学意义，其中护士组消极应对得分高于医生组，而积极应对得分则低于医生组（均P〈0．05）。护士的积极应对与SCL-90的总分及人际关系、焦虑、敌对等多个因子呈负相关，而消极应对与SCL-90总分及各个因子均呈正相关。结论护士的心理健康状况较差，管理者应采取有效的措施提高护士的心理健康水平。