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PBL教学法在妇产科护理教学中的初步应用 总被引:3,自引:0,他引:3
PBL教学法(Problem-based learning)即以问题为基础的学习方法,是由加拿大麦克玛斯特大学霍华德教授在20世纪60年代最先提出的。该方法是在基础课或临床课中,以临床疾病为例,导入疑问,以学生为主,运用相关的医学课程知识进行讨论的教学方法。 相似文献
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目的:探讨了妊高征患者血清瘦素水平与外周血B细胞和T细胞亚群水平的变化及临床意义.方法:采用放射免疫分析和单克隆抗体法对32例妊高征患者进行了血清瘦素水平和外周血B细胞及T细胞水平检测,并与35名正常妊娠妇女作比较.结果:妊高征患者血清瘦素、B细胞数均非常显著地高于正常人组(P<0.01).血CD3、CD4/CD8则显著地低于正常人组(P<0.01).结论:检测妊高征患者血清瘦素水平以及外周血B细胞和T细胞亚群水平的变化在一定程度上反映了机体的免疫功能状态,具有一定的临床实用价值. 相似文献
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子宫全切除术是妇科常用手术之一,对子宫良性病变及某些恶性病变可达到根治目的。随着手术及麻醉技术的提高,手术的安全性随之提高,但仍有少数并发症,术后残端出血即为其中之一。我们采用经阴道处理残端出血的方法,取得很好的效果,报告如下。1资料和方法1.1一般... 相似文献
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子宫内膜异位症患者治疗前后血清hs—CRP、IL--6、IL--8和M—CSF测定的临床意义 总被引:2,自引:2,他引:2
目的:探讨了子宫内膜异位症患者治疗前后血清hs-CRP、IL-6、IL-8和M-CSF水平的变化及临床意义。方法:采用放射免疫分析和免疫比浊法对33例子宫内膜异位症患者进行了血清hs-CRP、IL-6、IL-8和M-CSF测定,并与35名正常健康人作比较。结果:在治疗前血清hs-CRP、IL-6、IL-8和M-CSF水平非常显著地高于正常人组(P〈0.01),经系统治疗后3个月,则与正常人比较无显著性差异(P〉0.05)。结论:检测子宫内膜异位症患者血清hs-CRP、IL-6、IL-8和M-CSF水平的变化对探讨其发病机理、预防和指导用药均具有重要的临床价值。 相似文献
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目的构建表达中国流行株HIV-1C亚型调控nef基因的重组质粒pVAX-nef,并免疫BALB/c小鼠,观察其免疫效果,为探索新型HIV DNA疫苗提供数据。方法利用分子生物学技术,将nef基因克隆到pVAX,并在体外进行表达与鉴定。以纯化的Nef蛋白作为包被抗原,用ELISA检测其体液免疫反应,用ELISPOT检测其细胞免疫反应。结果重组质粒pVAX-nef成功构建。接种小鼠后2周,ELISPOT结果显示产生了针对HIV特异的CD4和CD8细胞抗原表位的免疫应答,且与免疫剂量存在一定的正相关性。ELISA实验诱导产生了抗HIV-1特异性抗体,其中40μg免疫组诱导的抗体水平最高。结论重组质粒pVAX-nef免疫小鼠后可有效地诱导机体产生细胞免疫和体液免疫反应。 相似文献
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