用科学发展观构建干部培训效果评估体系

本文通过对效果评估和干部培训的论述,简要阐述了两者之间的关系,以及干部培训效果评估的重要性和应具备的特点,指出了目前干部培训效果评估存在的主要误区,并以科学发展观为指导,提出了构建干部培训效果评估体系的思路。     

打造干部队伍 推进医院发展

造就一支高素质的医院管理干部队伍,是适应医疗卫生体制改革新形势的迫切需要,是医院科学发展的迫切需要。华西医院按照“健全机制、完善考核、注重培养、加强监督”的要求,培养造就了一支与医院发展要求相适应的高素质干部队伍,为推动医院各项事业又好又快的发展提供了组织保证和人才支持。     

芦山地震震后2周应急医学救援时效与绩效评估

目的评价震后1～14天芦山地震应急医学救援的时效与绩效,验证和完善汶川经验,为全球类似地震应急医学救援提供有益参考。方法收集整理震后14天内官方信息通报、公开文件资料、新闻发布、网站信息等数据,并检索国内外地震医学救援相关文献,系统回顾、描述性分析芦山地震应急医学救援的时效和绩效。结果基于汶川经验,芦山地震应急医学救援的特点为：①科学评估灾情与伤情,合理调度人力、资金与物资,以省内区域力量救援为主;②“四集中”治疗危重伤员,创造了震后14天集中治疗0死亡的新记录;③检验、丰富和完善汶川、玉树与彝良地震应急医学救援经验,为全球地震医学救援提供循证决策的一手证据。     

暑期干部培训：打造医院干部培训精品品牌

医院从1996年坚持开展暑期干部培训,15年来已经逐步形成了＂顶层设计、注重实效、树立标杆、实践转化、交流共享、后效评价、持续改进及制度保障＂的特色。作者从医院的干部管理体系、持之以恒的暑期干部培训以及干部素质和能力的提升等三个方面对医院暑期干部培训进行有益探讨,以期与同行共同探讨和相互借鉴。     

大型综合性公立医院岗位设置方案的构建

四川大学华西医院针对新时期大型综合性公立医院面临的机遇与挑战,经过18年的探索,总结出一套大型综合性公立医院各类岗位设置的方案,为广大公立医院岗位设置提供参考依据。     

芦山地震后1月应急医学救援的绩效评价

目的评价芦山地震后1月应急医学救援绩效,验证和完善汶川经验,为全球地震应急医学救援降低死亡率和伤残率提供有益参考。方法收集整理“4·20”芦山地震后1月的官方信息通报、公开文件资料、新闻发布、网站信息及四川大学华西医院收治伤员情况等资料,同时检索“4·20”汶川地震等国内外地震医学救援相关文献,进行比较分析。结果①此次芦山地震和5年前的汶川地震分别位于龙门山断裂带的南西段和中北段,两者主震区相距87km。震级虽仅相差1级,但汶川地震时的受灾面积、受灾人口、死亡人数、失踪人数、受伤人数、重伤人数和迁徙人口分别是芦山地震的40、23、353、853、27、14和51倍。②借鉴汶川经验,芦山地震人力调度更快速,在黄金72小时内,医疗卫生人力峰值集结87．62％,远高于汶川地震时的56．06％。③物资调度更合理：准确信息指导下按需调配,物资使用率明显提高。④医疗救治更科学：“四集中”救治危重症;抢救生命与恢复功能同步;医疗救治与身心康复同步;救治与证据生产、转化同步。⑤医疗机构和服务恢复更及时：震后26天,21个受灾县96．7％的原公办县乡医疗机构（440／455家）在原址恢复诊疗业务。结论充分借鉴汶川经验,芦山地震实现了准确信息指导下的医学救援,准确需求指导下的物资调度,准确伤情评估下的危重症治疗和早期身心康复。因而震后1月医学救援更快速,更科学,更有效：震后20天危重症集中治疗实现零死亡,早期介入身心康复加快功能重建,促进其回归社会,从而丰富和完善了汶川经验,为地震应急医学救援积累了新鲜经验。     

住院医师规范化培训保障体系的构建

住院医师规范化培训是医学生毕业后为其职业生涯打下重要基础的关键阶段,是毕业后医学教育的重要组成部分,是培养优秀医师的有效途径,是医学生从在校教育过渡到专科医师培养的必经阶段.住院医师规范化培训的有序、健康、良性发展离不开科学的培训大纲、严格的考核、人事保障、思想保障、文化氛围保障、后勤保障、信息保障等方面.本文就住院医师培训的多元保障体系谈谈体会.     

医疗纠纷人民调解委员会定位的尴尬与思考

通过对医疗纠纷产生原因的分析,提出了医疗纠纷人民调解委员会存在的问题:缺乏法律依据,对医患双方无强制力、阻碍患者知情权的实现、"被调解"影响医方自主选择权以及存在公正性问题。针对问题提出了解决医疗纠纷的思路:立法规范医疗侵权案件的处理机制,建立第三方的医疗损害责任鉴定机构以及实施强制医疗保险,实行无责赔付。     

论公立医院的社会责任

在不同的历史阶段,医院有不同的社会责任.站在不同的角度,针对不同的对象,医院社会责任的内涵和外延也各不相同.实质上,医疗卫生事业是造福人民的事业,政府举办公立医疗机构的根本目的是为人民群众提供安全、有效、方便、廉价的公共卫生和基本医疗服务[1].     

用科学发展观构建干部培训效果评估体系

本文通过对效果评估和干部培训的论述，简要阐述了两者之间的关系，以及干部培训效果评估的重要性和应具备的特点，指出了目前干部培训效果评估存在的主要误区，并以科学发展观为指导，提出了构建干部培训效果评估体系的思路。