一种用于宽动态范围上的高精度散射测量的标准方法

The co-effect of transmitted power fluctuation and system nonlinearity produce deviations in scatterometer measurement results . An internal calibration method to deal with this problem is proposed. The method can result in more precise scatterometric measurements in a wide range. The basic principle of the method is combining real-transmitted-power detection with the calibration of system nonlinearity. A practical scheme to implement the method is also presented, which is developed based on a special designed mechanism of a microwave radiometer-scatterometer combined system.     

基于谣言传播模型的“微博社区”负面信息扩散效应及案例研究

微博在成为新的网络社区平台的同时,也成为负面信息传播的主要载体,本文基于谣言传播的SIR模型,构建了"微博社区"负面信息的传播模型,并利用社会网络分析方法,以浙江义乌"微笑哥"之谜为实证研究对象,研究结果表明网络社区内负面信息扩散的关键节点单一,信息传播路径分散,节点自接受信息的途径宽,整个负面信息传播网络呈现松散性特征。     

电子商务网站技术安全性探讨

随着科学技术的发展,互联网极大地影响了传统的商业交易方式以及交易手段。然而,在网上交易时,消费者的一些信息很容易被盗取,这可能导致消费者对网上交易的不信任。因此,探讨电子商务网站技术的安全性措施就显得特别重要。     

课程思政视域下高中语文教学实践研究

在国家大力提倡“课程思政”的今天,教师应与时俱进,积极践行课程思政理念,高效达成语文课程思政的育人目标,从而促进学生健康、全面地成长。如何将课程思政理念落到实处,是高中语文教学改革的关键点,也是新时代全员、全程、全方位育人应然选择和创新的路径。从高中语文教学落实课程思政理念的必要性以及课程思政理念观照下高中语文教学实践方面进行阐述。     

读图时代广告符号发展特点及成因

本文从符号发展的角度论述了读图时代背景下广告传播出现的新特点,并从经济、社会、文化、技术等方面分析了其产生原因。     

课后练习与语言训练

一、紧扣课后练习,摈弃繁琐分析 如教学《月光曲》一课,摈弃逐段烦琐的分析,根据课后练习题的提示,让学生体会、品味“幽静”、“断断续续”、“随便说说”、“纯熟”、“深”、“陶醉”等带点的词语的意思,结合具体的语言环境,指导学生逐一领会。 师:(当学生读到“一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的琴声从一所茅屋里传出”时)。从“断断续续”这个词语中,你看出什么来了?(板书;断断续续) 生;可能是因为远,有时听到见,有时听不见。 师:还有不同的见解吗?     

突发事件中抖音用户信息交互行为影响因素研究

[目的/意义]以抖音用户为研究对象,探究在突发事件中短视频用户信息交互行为的影响因素,为政府相关部门做好突发事件网络舆情引导工作和为营造良好的网络信息交互环境提供参考,进而提高抖音用户在突发事件中的信息交互体验。[方法/过程]以社会认知理论为基础构建突发事件抖音用户信息交互行为影响因素模型,通过问卷调查和结构方程进行实证研究以验证模型的有效性。[结果/结论]结果预期、抖音平台质量、信息交互能力、人际关系和社会影响对抖音用户信息交互行为有正向影响;自我效能感对抖音用户信息交互行为的影响不显著。     

新广告对传统广告的挑战

相比较传统广告而言,新广告是对社会市场营销观念的一种回应,也因此出现了广告主体中的公益广告商业化倾向,广告创意中的“思想营销”趋势,广告表现中的“风格即创意”的特点,以及随着媒介数字化,新广告中亦出现了“媒介即创意”的走向。     

信息用户浏览兴趣行为探析

通过对用户浏览行为与用户浏览兴趣的分析,提出了一种利用用户浏览页面集的内容信息和浏览行为信息．得到用特征矩阵表示的用户兴趣模型,为用户提供个性化信息服务。     

情商造成物理学业不良学生的学习心理辅导

在学生的实际学习、生活中，存在着一些“非智力因素”，影响、制约着学生的学习。1991年由美国耶鲁大学心理学家彼德&;#183;赛拉维和新罕布什尔大学的琼&;#183;梅耶秉承“非智力因素”的概念而提出了情商(英文缩写EQ)这一术语。