发展职业教育的多视角解读

无论从心理学、经济学还是社会学的角度来看,国家及个人的发展都需要职业教育的支撑,发展职业教育是我国整个教育事业中不可或缺的重要组成部分。     

社会流动趋势下的“职商”培养

在社会流动过程中,拥有较高人力资本的知识分子频繁地跳槽经历显示出其流动的自主性,但职商低下却导致众多跳槽者职场的不如意。作为承载职业教育与培训的职业学校,为使学生日后更好地适应社会流动的趋势,具备职场生存力与竞争力,应注重培养学生的“职商”。     

高等职业学校“雇主品牌”塑造及策略

目前,高等职业学校的品牌经营战略实际上打造的是针对学生的教育服务品牌,而作为教学两大主体之一的教师,其作为人力资源的重要性却没有得到普遍认同。同时,职业学校也面临着“人才难找,留才不易”的尴尬处境。因此,高等职业学校需要从内外两方面塑造雇主品牌,提升人力资源建设水平,以良好雇主形象增强职业学校在教育领域中的核心竞争力。     

不确定性与职业指导的现实因应

不确定性既是当代人类社会生活的本真状态,也是当代大学生的一种认知体验。不确定性既影响着职业指导研究,同时也对职业指导实践提出了挑战。高职院校职业指导只有不断变革与发展,才能有效应对各种不确定性的影响,帮助职校学生妥善处理好人与职业的关系。     

西方经济学对教育经济学研究的影响探析

西方经济学对经济发展问题的研究,推动了教育经济学学科的独立,建构了教育经济学研究的理论基础,并提供了教育经济学研究的工具与范式,但教育经济学与西方经济学一脉相承的关系,也使得教育经济学研究中存在过于注重教育的经济效益,放大教育的经济功能及忽视教育阶级属性的问题。对此影响,我国教育经济学研究应从多学科研究中汲取营养,将教育经济学研究置于我国实际的教育环境中,全面围绕人的发展和人本价值的实现来开展。     

人人的发展的角度看高校职业指导教学改革

人的发展在其内容雏度上有三种诉求：人的个性发展,人的全面发展以及人的可持续发展。当前,很多高校在职业指导中片面追求就业的数量,把学生当做就业的工具,从而造成高校职业指导教学中对人的发展要求的漠视。给学生的发展带来极为不利的影响。因此,为更好地促进学生的发展,高校在职业指导教学中要实行个性化服务。坚持教育性与援助性的统一,实现从就业到生涯的转变。     

基于系统论的高校学生工作有效管理阐释

高校学生管理工作的有效与否,对学生个体的健康成长,学生工作管理队伍的科学化发展以及学生的可持续发展具有举足轻重的作用。系统论中的原理与观点为高校学生工作的有效管理提供了方法论的指导,只有将高校学生工作视为一项复杂的系统工程,科学有效地开展高校学生管理工作,才有助干提高管理的成效,更好地服务于学生的发展。     

我国职业教育经济功能的历史考察

职业教育自产生之日,就内含着经济的功能。在不同时期,职业教育经济功能的侧重点不尽相同,且随着经济发展的需要,日益受到国家与社会的重视。为更好地发挥职业教育对经济发展的推动作用,我们应该努力探索适应中国经济结构的职业教育体系,正确看待职业教育的经济功能。     

不确定性与职业指导的现实因应

不确定性既是当代人类社会生活的本真状态,也是当代大学生的一种认知体验。不确定性既影响着职业指导研究,同时也对职业指导实践提出了挑战。高职院校职业指导只有不断变革与发展,才能有效应对各种不确定性的影响,帮助职校学生妥善处理好人与职业的关系。     

不确定性与职业指导的现实因应

不确定性既是当代人类社会生活的本真状态,也是当代大学生的一种认知体验.不确定性既影响着职业指导研究,同时也对职业指导实践提出了挑战.学校职业指导只有不断变革与发展,才能有效应对各种不确定性的影响,帮助受教育者妥善处理好人与职业的关系.