批判的“视知觉训练”：一次建筑美术教改

目前国内的建筑美术教育，可以归纳为“传统技法训练”“结构素描训练”以及更符合当下趋势的“视知觉训练”三大体系。通过分析它们的发源和特点，对比不同学者的教学总结，可以归纳出现今国内建筑美术教育概况及其革新方向。同时，在深入分析“视知觉训练”体系之具体教学构架、特性及不足的基础上，针对地方院校建筑美术教育现状，从“在地性”“课程联动”“个人情感”等方面入手能够提出某种批判视角下的“视知觉训练”新构想，并据此进行相应的教改实验。