基于数位板的建筑图学教学研究

建筑图学是建筑学院的传统基础课程,随着多媒体教学的普及,数位板作为一种新媒介,有助于在建筑图学教学中克服传统黑板板书的弊端并利用多媒体的优势推进有效教学。基此,立足以期为建筑基础教育乃至其他学科的制图教学提供参考借鉴。文章回顾了相关研究,并从数位板的选择,数位板在制图演示过程中的特性,数位板在教学中的使用等方面,探讨了运用数位板结合PPT课件的建筑图学教学模式,指出数位板在未来教学中具有多种可能性和应用潜力。     

碳排放量化视角下的低碳社区规划思考

作为低碳城市的重要构成,低碳社区的构建对实现生态城市和城市低碳化发展的具有重要意义。然而目前低碳社区主要关注如何减少碳排放,而对于降低多少碳排放的研究较为缺乏。基于碳排放量化的视角,从社区碳排放的界定,社区碳排放计量,社区碳排放基线的确定,社区减碳目标的设定,和社区减碳方案的制定及效果评估5个方面提出关于低碳社区的一些思考,以期为社区减碳的相关研究和实践提供参考。     

基于建筑学的色彩构成教学探索

色彩构成是"三大构成"体系的重要组成部分,面对当前建筑色彩教育的缺失,针对色彩构成在建筑院校的构成课程教学中存在的问题,结合现有的色彩构成教学研究成果和实践经验,对色彩构成如何适应建筑学专业的教学特点进行研究,从调整教学目标,细化教学流程,增强建筑色彩分析,统筹"三大构成"教学和建立理性色彩思维等5个方面探讨基于建筑学的色彩构成教学,提出构筑从色彩构成到色彩分析再到色彩设计的精细化教学模式,以期为今后建筑基础课程教学提供建设性意见。     

设计结合建造的夯土建造课程教学研究

夯土作为一种可持续的材料,具有极大的可塑性和尚待挖掘的潜能,优势与劣势均较为突出。在回顾国内外夯土建造教学发展现状的基础上,针对生土特性和教学条件,围绕设计结合建造的建筑教学理念,研究开展以生土为主要材料的夯土建造课程教学。从课程选题、教学设置、组织实施和评价观测等方面介绍分析如何通过设计与建造的相互反馈和协同推动建造教学的组织,以期为国内同类型教学提供可借鉴的设计教学模式。