对少年儿童运动训练工作科学化的建议

在竞技体育训练科技含量不断提高的今天，教练员的科技知识也急待提高。业务管理部门，应重视组织教练员的业务学习。在学习中，应以讲授基础理论知识为主，如运动训练学、运动解剖学、运动心理学、运动医学、教育学等。但所授内容要与所闻者专项实际紧密相结合，或者是在训练中常常遇到带有普遍性的实际问题。同时，为提高学习自觉性，可订出一些制度，将进修、培训的出勤考核情况作为评职、聘用的依据和奖罚的措施。     

刍议诱导性练习

为使体育工作者在工作中正确理解和使用“诱导性练习”提供依据，强调了诱导性练习的概念，意义、特点及其应用时的基本要求，以消除将诱导性练习误用为辅助性练习的现象。     

应用体育教学的新模式探析

我国对体育教学模式的研究始于20世纪80年代。二十几年来,有关体育教学模式的研讨非常活跃。但是,在研究和讨论过程中,人们往往都将体育教学模式研究与体育教学方法、教学组织形式的研究混杂在一起,视为教学方法来研究;在应用过程中,有些人还过分地夸大了教学模式的作用,似乎有了某种教学模式就可以解决所有的问题,以所谓“最佳模式”来取代一切,形成“规范”,供大家机械的套用,甚至强行推广,因而,使生动活泼的体育教学僵化、模式化,压抑了改革和创新,阻碍了发展。因此,我们必须明确研究体育教学模式的意义,在现代教学理论的指导下,深刻理解…     

大学生体育课心理状态调查与分析

大学生体育课心理状态调查与分析ＩＮＶＥＳＴＩＧＡＴＩＯＮＡＮＤＡＮＡＬＹＳＩＳＯＮＣＯＬＬＥＧＥＳＴＵＤＥＮＴＳ＇ＰＳＹＣＨＯＬＯＧＩＣＡＬＳＴＡＴＥＳＩＮＰ．Ｅ．ＣＬＡＳＳ佘梦兴高卫哲ＳｈｅＭｅｎｇｘｉｎｇＧａｏＷｅｉｚｈｅ１课前情况（以男生为例...     

我国优秀标枪运动员掷标枪最后用力技术运动学分析

为探索我国男子优秀标枪运动员的投掷技术，采用了高速摄影机与影片分析，对车荣祥等男子优秀标枪运动员掷标枪最后用力技术过程中，身体水平速度和器械(标枪)速度、身体躯干角度的变量进行了运动学分析。从而，揭示了我国男子优秀标枪运动员的最后用力技术的特征。     

编订课时体育教学目标必须明辨的问题

为了充分发挥体育学科教学的功能,保障实现体育的教学目的,在体育教学实践中,欲编订出具有指导性、可操作性的课时体育教学目标,就必需明辨体育教学目的、体育教学目标、体育教学任务的涵义,审视课时体育教学目标的内部要素及其功能.     

构建"说课"活动结构探析"说课"层次与程序

经查阅与教学研究以及说课有关的文献资料,并进行了分析整理,发现对说课活动相关问题的研究甚少。为了进一步提高教育教学水平,发挥教学研究功能,提升与完善备课与讲课的实践活动,以系统科学理论为指导,阐述了说课活动的概念、功效与基本结构;确立了“说课”应从设计、展现、论理、效应四个层序运作的思路,并强调了各个层序的意义、作用以及实施过程中应注意的事项。     

体育教师自身示范“六要”

教师的自身示范是体育教学中最常用，最方便，最直观的一种形式。它是借助学生的视觉来了解所学动作的形象、结构、要领和完成动作方法的一种有效手段。正确的示范非但可以使学生建立正确的动作表象，亦可激发学生的学习兴趣，提高教学效果。     

编订体育教学目标必需明辨的若干问题

一、体育教学目标、目的、任务的涵义20世纪80年代中期以前体育教学很少涉及体育教学目标,只阐述体育教学的目的和任务。之后,在体育教学的有关文件、文章、教材和专著里出现了两者并用的局面,使用上比较混乱。现以毛振明先生编著     

体育教师职业技能培训模式的探索

为了体育教师更有效地在整个教育生涯中,不断地获得与提高职业技能,在回顾国内外在职教师职业技能培训模式应用现状的基础上,论述了能力本位在职体育教师培训模式的理论基础,阐述了在职体育教师职业技能培训模式的基本结构及组成要素和构建程序及其实施的策略.