工程训练课程教学学术表征研究

教学学术概念的提出,使大学教育理念发生了深刻变革。本章在详细分析工程训练课程特点的基础上,提出了工程训练教学学术的概念,具体分析了工程训练课程教学学术的内涵,初步探讨了工程训练课程教学学术水平表征方法,以期为进一步提高工程训练课程教学质量提供理论基础和实践方法论。     

项目教学法在工程训练中的探索与实践

对项目教学法在工程训练中的应用进行了探索和实践。教学过程以产品驱动和项目导向为主线,让学生参与产品设计、制造、装配、调试和评价的全过程,从而较为系统和深入地理解工程项目的完整流程。项目教学法的应用,可以充分调动学生的学习兴趣,促使学生亲自动手解决实际问题,培养学生分析问题和解决问题的综合能力,增强学生的工程实践能力、团队协作能力以及创新精神。     

手工钨极氩弧焊实践教学改革与探索——以实用性桌面多功能收纳盒制作为例

以实用性桌面多功能收纳盒制作为例,介绍氩弧焊实践教学的开展过程。通过开发新的教学产品,重新整合教学资源,精心设计教学内容,探索培养学生工程思维和工程能力的实践教学新模式。收纳盒制作工艺流程主要涉及焊接和钣金两大制造模块,学生通过亲自参与下料、折弯、装配、焊接及后处理的整个工艺流程,能够了解一款焊接产品从无到有的全过程。在实践教学过程中,用产品制作作为导引,对提升学生分析问题和解决问题能力、发掘和培养学生实践的自主性和创新性具有较大的促进作用。同时,新模式也丰富了金工实习的教学内涵,取得了显著成效。