试论求职技巧的训练与指导

求职过程是求职者全面展现自身综合素质的过程,求职技巧作为综合素质的表现始终贯穿于求职过程的全部。目前,中国的就业形势比较严峻,求职者面对的竞争越来越大,企业对求职者的要求也越来越高,面试方式更趋多样化,为此,对求职者进行求职技巧的训练和指导对求职成功与否起着至关重要的作用。本文采用实例法进行研究,从阐述求职技巧的内涵及求职技巧训练与指导的重要作用出发,针对求职者求职技巧的现状进行分析,提出求职技巧训练与指导的具体措施。     

从高职培养模式的特殊性出发浅析学生管理制度建设

本文选取广东省内五所高职院校为调查对象,期望通过对高职院校培养模式的特殊性分析,提出学生管理制度建设的一些设想。     

高职院校学生管理工作面临的问题及对策

分析新时期高职院校学生管理工作面临的问题，探讨高职院校学生管理工作的对策。     

黔东南州果蔬产业发展现状及建议

由于环境、交通、政府支持及企业带动一系列优势因素,黔东南果蔬产业发展迅速,但在基础设施建设、规模、商品化处理、科技因素等方面存在一定问题.针对出现的问题,提出合理布局果蔬栽培区域、提高科技含量、加强加工技术、扶持果蔬相关企业、注意品牌效应的建议.     

论利用微博消减高职学生对思想政治教育的逆反心理

由于学生对待思想政治教育持消极态度及高职院校传统思想政治教育形式化等主客观原因,高职学生普遍对思想政治教育产生逆反心理。本文主要针对高职院校传统思想政治教育存在的问题及学生因此产生的逆反心理,探讨如何利用微博这种新媒体开展思想政治教育工作,消减学生的抵触情绪,增强思想政治教育的有效性。     

对高职生管理制度认识度和认同度的调查

学校设立规章制度的用意,是规范学校各项常规运作,使学生得到全面发展,成为国家未来的栋梁.因此一个好的规章制度,除了要具有很好的规范性、科学性,还必须具有较强的可操作性,符合学生身心发展的规律和特点,得到学生的认同.从本次访谈的五所高职院校来看,高职院校学生管理制度的认识和认同程度并不如意,以此为切入点,从原因分析中对这个问题提出一些改革的思路.     

小学生作文自主评改能力的培养

作文评改是作文教学过程中的重要环节之一,是提高学生作文水平的必不可少的重要手段。然而,长期以来教师占据了评改这一舞台,独唱独演,忽视了学生的主体地位,殊不知在作文评改中真正的评价者、修改者应该是学生。叶圣陶先生曾说：“改与作关系密切,改的优先权应该属于作文的本人,所以我想,作文教学要着重在培养学生自改的能力。”新课程标准也指出：教师要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。因此,教师在教学中只有把评改的权利还给学生,逐步让学生获得自主评改的能力,才能提高他们的作文水平。     

小学生课外阅读的引导

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:小学阶段学生课外阅读总量应达到145万字以上,其中一二年级不少于5万字,三四年级不少于40万字,五六年级不少于100万字。如此大的阅读量需要教师进行正确和积极的引导。     

推进职业指导工作开展的几点思考

专业性的职业指导工作在我国开展已经有一段时间。毫无疑问,它取得巨大成就的同时,也存在着实践上的诸多缺陷。本文拟以高校职业指导工作开展的实践为例,以实现职业指导的帮助就业、帮助就业稳定、帮助实现职业生涯的发展等三大工作目标为尺度,管窥、思考职业指导工作开展的实际。并试图从理念上和实践上提出改进当前职业指导工作的思路。     

试论高职院校学生管理制度制订主体参与的影响力

为了加强学校管理,高职院校在制度制订方面做出了很大努力,形成了较为系统的规章制度体系,对保证教育教学起到了积极的作用。但通过调查,发现一些学校在学生管理制度的制订方面仍然存在着许多不科学、不合理、不规范的问题,比如说忽视学生主观能动性的发挥,侵犯学生权益等等。针对制度制订过程中常常被忽视的这些问题,文章为高职院校制订更加切实可行的学生管理制度提供一些参考思路。