实验教材中“荧光光谱法测定水杨酸”的讨论

为改进教材《荧光光谱法测定水杨酸》,寻找实验所需溶剂CHCl3的替代药品。通过实验,采用1%HAc-CHCl3、1%HAc-C2H5OH、1%HAc-H2O对荧光光谱法测定水杨酸的影响进行比较,并确定1%HAc-C2H5OH为其中最佳溶剂。     

分光光度法测定全铁和亚铁的改进

将分光光度法测定全铁和亚铁的试验进行改进,使实验结果测定更加准确。通过国标法和改进后方法绘制的标准曲线进行对比,并对刚果红试纸的加入,比色皿皿差和单、双倍空白对标准曲线的影响进行分析。结果表明:改进后方法绘制的标准曲线优于国标法;国标法在调节pH值过程中,刚果红试纸的加入对结果产生严重影响,导致标准曲线的大大偏离实际值,而比色皿皿差对结果也产生一定的影响较小。     

推荐国外一种化学实验教学模式

文章评价了美国加州大学柏克利分校化学系的一种化学实验教学模式。这种基于内容的模块化实验增强了学生对科学的兴趣,有利于提高学生解决实际问题的能力。     

礼拜情

几年前,当我还在一个离县城不远的初级中学教书的时候,每逢星期六,我按惯例要回到在县城工作的宴的身边过周末。妻说过“没事都回来”。     

多层次化学实验竞赛的学研融合教学模式的构建

针对实验室开放和大学生科技创新活动存在的问题,开展了以课程为基础,实验竞赛为纽带,实验室开放为依托,构建了有利于创新人才培养的学研融合教学模式的教学改革与实践,实现了日常教学与学生课外科技活动的深度融合,达到了以实验竞赛推动实验室开放,促进了实践性、研究性教学发展,培养创新人才的目的,并取得了一定成效。     

高校大型仪器开放共享平台的多元化建设

高校大型仪器设备不仅是高校教学人才培养、科学研究的重要硬件保障,而且也是地区企业单位、社会大众技术革新的重要技术支撑。因此,建立一个科学合理的仪器开放共享平台,使大型仪器使用合理化、正确化、规范化、最大化、高效化是高校实验室建设的一项长期系统工程,也是目前一项十分值得研究的热点课题。分析了高校大型仪器管理中存在的共性问题,提出了立足于顶层制度设计和过程控制管理,遵循"整合资源,信息管理,人员机制,创新建设"的理念,以全方位、多元化建设模式,推广大型仪器的统筹管理,提高科研仪器设备的效率和效益,实现科研效益和社会效益的双丰收。     

提高大学化学实验教学质量探索

本文结合笔者的实验教学经验和成效,主要从预做实验、检查学生预习、课堂教学、课程评价几个方面对提高大学化学实验教学质量进行了探讨。     

在实验教学中实施创新教育

本文分析了传统实验教育与现代创新教育在培养人才方面的差距，提出在实验教学的教育观念、教育模式、教学内容、教学方法、教学评价和管理体制上全面实施创新教育。     

量子化学DV—Xα方法研究煤大分子的稠环芳香结构与电子光谱

煤的颜色主要由其中稠环芳香结构大π键的大小决定,稠环芳烃的电子光谱规律表明,省系化合物的最大吸收波长（λmax)随其苯环个数变化最快,庚省以上即多于7个苯环时λmax≥700nm,其它低H／C比稠苯的λmax相应要小些,具有10个苯环的二蒽嵌四并苯λmax=460nm。量子化学离散变分（DV）Xα方法计算结果表明13个苯环的稠环芳香结构单元的HOMO→LUMO跃迁的λmax=537nm,煤中存在13个苯环以上的稠环芳香结构单元。