“双高计划”背景下“双师型”教师教学创新团队建设研究

在“双高计划”背景下,开展“双师型”教师教学创新团队建设,有利于提升技术技能人才培养质量,开展协同创新,适应产业发展需求;有利于凝练教师教学团队建设成果,示范引领教育教学模式改革;有利于增强高职院校综合竞争力,服务保障“双高计划”项目落地。针对“双师型”教师教学创新团队建设目前存在的团队合作基础薄弱、产教融合不够深入的现实困境,需要健全体制机制,结合现状建立资格认证标准;深化产教融合,支持企业深度参与师资建设;优化团队结构,多措并举选培团队负责人;开展相关培训,增强团队合力与创新能力。     

化学教师非专业因素的作用调查与启示

多年的教师生涯,和对教师群体的认真观察分析后使笔者体会到：一个好教师必须具备多方面的素质,即：知识、技能、心理、教学、教研、职业道德等素质,我们称之为“教师非专业因素”．从化学教师现状看,有的教师虽有较扎实的专业知识基础,但是教学水平及效果却不令人满意．原因何在呢？笔者认为是非专业因素在起作用．我们课题组对化学教师非专业因素曾进行了调查研究,现将工作总结如下．一．理论依据和假设自人类产生以来,教育就随之产生．除了人在劳动过程中,学习他人的经验之外,示范者或有经验者教授年青人或幼辈的过程即构成最初…     

以理想信念教育促进学生党建工作的创新策略——转制高级中学学生党建工作的实践探索

在高中生中开展党的基本知识教育,培养高中生对中国共产党的朴素情感,进而引导高中生中的优秀学子产生入党的信念与追求,是高级中学党建工作的重要内容。随着基础教育改革的深入,我国教育领域里出现了一种新的办学形式——转制学校。一般而言,这一类型的高级小学学生各方面素质不如公办示范性高中,因而就很有可能会出现转制高中“只关注学生学业的发展,而