让数学课堂充满生活和人文的馨香

数学是一门非常重要的基础学科,但现在的初中学生却普遍觉得既重要又害怕,存在着怕学、厌学的现象．作为教师,如何让数学课堂充满生活和人文的馨香,使学生不再惧怕数学,化被动为主动,甚至喜欢上数学课堂,这是我从教以来一直思考并探索的问题,归纳地看,有以下一些心得体会。     

数学课堂『意外性提问』的因果分析--对保护创造萌芽培养学生能力的探讨

“学问”顾名思义，学者必有问，不问不成学。在常规的教学中，学生沿着老师的教学思路走，并提出学习知识进程中的问题，它是教师教学意料之中的常见的提问，被认为是意内的良性提问。然而教学过程有时会出现一些“奇怪”的、教师意料之外的提问，因为它是不常见的特殊性提问，加上教师没有心理准备，有时甚至是无法回答的问题，我们将此类问题称之为“意外性提问”。