小学语文朗读教学现状归因

朗读是一种有声的语言艺术,在小学语文教学中有着不可忽视的作用,历来是小学语文教学中最常用的方法,然而教学实践中朗读却存在很多问题。本文将从研究者和教育者两个方面对朗读教学的研究现状和实施现状进行深入探讨,从而理清小学阶段朗读教学问题存在的根本原因,追因溯源,试图找出其解决方法。     

思

天空不会再连成一片心灵亦不再相联美丽的西伯利亚港湾一艘漂浮不定的小船望着朵朵白云的蓝天数着寂寞的日子一天又一天雪花一片片情系一线天明知你不会因我而改变但你在我心中若隐若现倚在窗边等待明天与你再见思$湖南省常德市鼎城一中0303班@谢攀     

复材管力学性能测试系统多层级探究式实验教学

依托大学生创新创业项目,结合纤维增强树脂基复合材料在海洋工程中应用的前沿,开展了基于多层级探究式实验教学研究,制作了能准确测量复材管轴向受压和环向受拉力学性能参数的测试系统,构建了复材管双向非线性模型。每个层级学生团队在导师指导下开展特定主题的科学探索活动,学习前沿理论知识或者培养关键实验技术能力,从而实现该层级综合能力的培养目标。通过研究表明,选定合适的科学前沿问题开展多层级探究式学习,不仅使大学生获得了对科学前沿课题相关背景及知识的理解,而且还显著提升了学生的创新能力和团队协作能力,培养了学生的科学研究素养。     

基于CDIO理念的土木工程施工课程改革的探索与实践

针对目前我国工程教育存在的问题,文章提出基于CDIO工程教学理念的土木工程施工教学改革模式.该教学模式紧紧围绕土木工程施工课程能力培养大纲,让学生身处土木工程项目逐渐实现的真实情景中,以问题学习的形式和探索性的项目设计为载体,使学生进行自主学习,最终实现对其综合能力的培养.     

超高层建筑给排水设计

华源大厦是一栋高度为182．60米的综合性办公楼。文章介绍了本工程的生活给水系统、生活热水系统、消火栓给水系统、自动喷水灭火系统、其他灭火系统、排水系统等方面设计要点。     

教育反哺——论大学和谐师生关系

师生关系一直以来都是教育发展中的一大重要问题,如何促进师生关系的和谐发展,是教育发展的重中之重,随着信息时代的到来,学生接受信息的途径不再仅仅依附于教师,尤其是网络的盛行,使得学生获得信息的速度和容量都大大超过了教师,于是“教育反哺”现象越来越普遍,已经成为当今教育发展的新起点,师生关系也在悄悄发生着改变,我们必须看清这一新的形势,本文主要从教育反哺的角度,对当今大学师生关系进行研究和探讨．     

中华书局点校本《汉书》拾遗五则

本文指出了中华书局点校本《汉书》中的几处文字讹误,引用相关文献证明其误并加以改正,旨在为《汉书》研究的深入提供一些资料。     

统编教材习作内容的编排特点与教学建议——以三年级上册为例

统编义务教育语文教科书(以下简称“统编教材”)三年级上册从人文主题和语文要素两个方面组织单元编排。在编写上存在以下特点:强调读写一体化、紧扣学生习作的关键能力、习作内容存在要求和能力的螺旋上升、文体全面且突出记叙类教学等。教师在使用教材时要有单元整体意识和全局意识,紧扣习作系统的编写特点进行教学。作前应当依据具体学情准确定位教学目标;作中针对学生习作过程中的难点搭建学习支架;作后评改注重实效,通过以评促改让学生知道不足之处的同时明确修改的方向。     

刍议公共选修课运行管理中存在的问题与改进对策

为了培养新时代高素质的应用型人才,各高校都将公共选修课作为专业培养方案的重要部分,公共选修课开拓了学生的知识面,使学生的自主学习能力得到了提升,有利于学生的全面发展,但是公共选修课在运行和管理中出现了一些问题,亟需得到解决。本文分析了高校公共选修课运行和管理上出现的问题,探讨了改进的措施。     

小学生习作语言核心素养测评与提升

抽样测评江苏省C市市区、农村共4所小学1200名学生习作语言建构与运用核心素养状况,结果表明:语言建构与运用素养是小学生习作核心素养的重要基础;小学生语言运用能力整体发展不足;小学男女生在"习惯""数量""建构"三个维度上存在显著性差异,但在"运用"维度上并没有显示差异;城市学生在积累数量与语言运用上优势明显,其语言建构与运用素养普遍高于农村学生,城乡之间差异明显;小学中高段学生在语言建构与运用素养上的差异不明显,但高段学生在语言运用能力上停滞不前。为此,当前的习作教学要加强学生语言运用能力的培养,将读写结合落到实处;正确看待男生语言素养的不足,加强小学男生语言核心素养的全面培养;重视农村学生语言核心素养的养成,对症下药,提"优"补"差";厘清不同学段学生语言核心素养培养的重点,重视小学高段学生语言运用能力的提升。