多功能电子白板技术在初中语文教学中的尝试——以九年级语文《在烈日和暴雨下》一课的教学探索与反思为例

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"随着科技     

记叙性文章的阅读方法

<正>在初中阶段,考查中学生对记叙文、散文基础知识的掌握情况是中考的重点之一,新的《语文课程标准》明确要求中学生"在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用","对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问",因此,培养良好的阅读意识,掌握正确的阅读方法,学会记叙文的阅读分析自然就十分重要。对于记叙文阅读,我们大体上可以将其分为从整体到局部这样的两个步骤去逐     

例谈外貌描写在初中阶段中的教学——结合七年级语文《童年的朋友》、《一面》教学探索与思考

作者结合七年级下语文课文《童年的朋友》、《一面》的教学实践,分析外貌描写需要注意的事项,重视培养课堂教学中学生的阅读能力,帮助学生学会迁移知识,提高课堂教学有效性。