应用ISO质量管理体系进行教学管理

美国质量管理专家朱兰博士指出,21世纪是质量的世纪,质量优劣将成为一个国家和教育生存与发展的战略问题。从ISO9000：2000标准的实施到六西格玛的推行,从全面质量管理的新一轮普及到质量经营战略的实施,从顶级质量管理到预防级乃至完美级世界质量管理,可以说,质量管理的理念和实践都在发生着质的飞跃,这对于提升高校管理素质和水平起到相当大的推动作用。     

雷锋助人为乐

(二教时)设计者强美汾范爱春教学目标认知:助人为乐是优良美德。雷锋是乐于助人的榜样。情感:崇敬雷锋助人为乐的先进思想,决心向雷锋学习。行为:学习雷锋助人为乐的思想,从自己做起,从身边小事做起。教学过程:     

孤儿不孤

(二教时)设计者:范爱春强美汾教学目标:认知:地震给人类带来极大的灾难。党和政府关怀着在地震中失去父母的孤儿。新中国的少年儿童生活很幸福。情感:感受到共产党好,社会主义好。同情和关心灾区的小朋友。行为:关心灾区的小朋友,为他们做件好事。教学过程:     

国外大学教师资格认证变迁及对我国的启示

大学教师资质对一国高等教育的发展具有重要意义,文章考察了国外大学教师资格认证变迁,包括大学师资认证标准日益提高、改革一证终身制、开设教育教学资格证书项目和研究生助教项目、采用替代证书等变化,提出了建立教师资格认证更新制度、设置相关教育教学课程和助教岗位、教师资格认证中增加教学和实践技能和采用替代证书模式等建议.     

浅议人才培养方案的改革——从就业视角探析卓越人才培养方案

近期,教育部提出了卓越工程师培育培养计划,该计划对于加强专业建设、提高学生的创新实践能力、提高综合素质、增强就业竞争力具有十分重要的意义。笔者从就业视角对传统的培养方案制定中的问题进行分析,提出了卓越工程师教育培养的实施方略。     

关于素质教育观下的中学生物课程考核方式探讨

有教育就需要有教育评价,素质教育并不是不要教育评价,不要考核,而是要更加重视改进和完善教育评价制度。如何在学科课程中利用考核的指挥棒和调节棒来促进素质教育的实施,把学生的基本素质培养与考核结合起来,文中结合生物课程的特点和教学实践进行了初步探讨。     

关于素质教育观下的中学生物课程考核方式探讨

有教育就需要有教育评价,素质教育并不是不要教育评价,不要考核,而是要更加重视改进和完善教育评价制度,如何在学科课程中利用考核的指挥棒和调节棒来促进素质教育的实施,把学生的基本素质培养与考核结合起来,中结合生物课程的特点和教学实践进行了初步探讨。     

关于高校本科教育质量报告相关问题的探讨

本文对高校本科教育质量报告保障体系的主要内容进行了综合分析,指出这一举措给高校提供了对自身本科教学进行系统的总结分析的机会,这种阶段性、常态化的自查自评,有助于高校及时发现本科教学工作各环节中可能存在的问题,成为全社会了解、监督高校教学的窗口。     

思想品德课新教材(第二册)使用说明

本册教材是根据上海中小学课程教材改革委员会制订的《九年制义务教育思想品德学科课程标准》编写的。经过课程教材改革教学试点学校的试用,在广泛征求意见的基础上,进行修订改编。为帮助大家熟悉和掌握教材,下面就本册教材中的有关问题作简要的介绍与说明。一、本册教材的单元划分本册共有17课。按《思想品德学科课程标准》拟订的17个德目,可分为9个教学单元。第1,2,3课进