摇摇摇摇完全通常有时通常非英语专业学生自主学习能力实证研究——以江苏理工学院为例

目前大学生英语自主学习的能力已成为影响大学英语教学效果的主要因素之一。为了解非英语专业学生的自主性学习能力,本文对139名学生进行了问卷调查。结果表明,学生英语自主性学习能力普遍较低。针对其中的问题,本文提出了相应的对策。     

中学生英语写作策略研究——基于二语写作的一项实证研究

本文在简要论述国内外英语写作策略研究的基础上,使用Petric,B．and Czarl,B．设计的问卷调查表,对我国中学生英语写作策略进行了实证研究．调查和分析了他们的英语写作策略总体使用情况．探讨了年级、性别、英语写作水平等因素与学生英语写作策略使用的关系问题。     

英语俚语简述

英语俚语是源于英语国家亚文化群体的语言,在英语教学中经常见到。作者探讨了英语俚语的来源、接受过程、变化及分类等,旨在提高英语学习者对于俚语的认识,从而提高其英语水平。     

图样理论在新视野大学英语听力教学中的运用

听力是大学英语教学中的重要技能,在大学英语四级考试中占有很大比例,达到35％,可见听力对大学生学习英语的重要性。很多学生听力水平很差,尽管很努力,但提高速度很慢．因此对大学生进行听力策略培训就显得尤其重要。本文利用认知语言学的图样理论．探讨图样理论在听力理解中的运用,目的是帮助学生提高听力水平。     

深化大学英语分级教学改革——以江苏理工学院为例

两千多年前,我国大教育家孔子就提出了因材施教的教育理念。所谓因材施教,就是根据学生的不同特点,有针对性地对学生实施教育。本文着重从江苏理工学院大学英语分级教学的实践,探讨在大学进行分级教学的做法,以期能给其他高校提供借鉴。