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胡高正 《小学生之友(智力探索版)》2006,(12)
在数学学习中,经常会遇到图形题,有时如果用运动的眼光去看,让图形“动”起来,就会得妙解。请看2005年小学数学奥林匹克预赛试题中有这样一道题:用同样大小的黑、白两种正方形瓷砖铺一个正方形地面,两条对角线位置铺黑色的瓷砖,其它地方铺白色的瓷砖。如果铺满这个地面共用了97块黑色的瓷砖,那么白色的瓷砖用了()块。[一般解法]:观察图形(1),可知正方形地板上的白色瓷砖被两条对角线上的黑色瓷砖平均分成了四部分,每部分白色瓷砖共有(97-1)÷4=24(层),由内层到外层的瓷砖块数是按1、3、5、7……的顺序依次排列的,其中最里层有1块,最外层有24… 相似文献
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胡高正 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)
一、背景分析背景说明当新课程以全新的理念走进学校、走进课堂时,承担着课改实验任务的教师已经作出了积极的应答。但课改 相似文献
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素质教育是以学生为主体的教育。从这个意义出发，教师在备课和课堂教学时都要处处站在学生的角度来钻研教材，设计教案，组织教学，指导练习。要尽量创造条件，让每个学生都有充分表现自己的机会，从而引导学生积极主动地动手、动脑、动口，让全体学生都能自始至终主动积... 相似文献
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有些行程问题用一般方法往往难以解答,若指导学生活用比的方法解,不仅会使题目很快得解,而且能培养学生灵活解题的能力,现例谈于下: 例1 某司机开车从A地到B地,如果按原定的速度前进,可准时到达。当路程走了一半时,司机发现前一半行程中,实际平均速度只达到原定速度的11/13,现 相似文献
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有些比例问题条件较隐蔽,数量关系复杂,用一般方法解答比较困难。若能采用“统一不变量”的方法进行分析,不仅过程简捷,而且容易理解和掌握。现举例分析如下: 一、统一份数和例1.甲、乙两班的同学人数 相似文献
