建设应用生物科学实验教学中心

以培养新世纪创新型人才为教育理念,借助对本科生进行专业调整的有利时机,整合分散的实验室资源,建立了新的实验教学中心,并在实验室建设、实验人员配置、实验教学管理、实验教学体系改革等方面进行了创新性的尝试。     

中国生物种质资源实验技术人才队伍的建设与管理初探

生物种质资源是人类发展的物质基础。我国目前已拥有自然保护区、种质资源库等518家保藏机构,对我国生物种质资源的收集、保存、利用起到了关键的作用。实验技术人才队伍在生物种质资源保护中具有重要的作用,但目前在我国各类保种单位中实验技术人才队伍建设状况还不尽如人意,专职实验技术人员数量不足、技能水平不高,对实验技术人员缺乏有效的绩效评价体系和职称评审标准等,需要国家层面出台有关政策加以扶持。     

植物生产类实验教学体系和方法的改革与实践

以国家级实验教学示范中心为平台,构建了循序递进的植物生产类模块式实验教学体系,采用"室内与室外结合、课内与课外结合、经典与前沿结合、传统与现代结合"的模式进行实验教学,学生的动手能力和创新意识显著提高,为培养具有国际视野的现代农业拔尖人才打下了坚实基础。     

“虚拟孟德尔遗传实验”的设计与应用

遗传定律的推导和应用是高中生物学习的一个难点，让学生通过真实实验来探究是几乎不可能的。我们设计制作了“虚拟盂德尔遗传实验”课件，供学生在网络教室或课外网络环境中进行自主探究，取得了较好的教学效果。     

实验教学管理体系的改革与创新

实验教学质量的提高受多方面因素的影响，该文主要从教学管理体系人手，对培养方案、课程安排、课堂监控、经费分配、实验室开放、综合评价等管理要素提出了具体的改革思路和措施。     

改进遗传学实验教学

在遗传学实验中，通过提高教师素质，整合实验内容，开设综合性实验，改进教学方法等，使学生在潜移默化中增进研究和创新的能力。     

品种纯度电泳鉴定实验中常见的问题和关键技术

总结了品种纯度电泳鉴定实验中可能遇见的问题，并分析了问题发生的原因，阐明做好该实验的关键技术环节。     

综合性实验的界定与作用探析

综合性实验已有了明确的定义,但定义的可操作性较差.该文对综合性实验的实质做了剖析,提出在重视综合性实验的同时,更要重视内容体系和教学方法的改革.