新形势下企业档案收集工作中的几个问题

档案收集工作是企业档案管理的基础性工作,是档案管理工作的出发点,新时期,企业档案管理已列入企业日常管理工作中,成为其不可或缺的重要组成部分,如何高效开展档案收集工作,成为新时期企业档案管理的关注点。企业应该建立健全企业档案管理制度,提高全体员工档案意识,保证档案收集工作有效开展,为企业发展贡献力量。     

备课要“厚积博闻”

要真正实现有效课堂，教师的备课是关键。备课是一门科学，也是一种技能。它是一个复杂的思维活动过程，是教师进入课堂前对课堂教学多种可能情况的预设，更是体现教师专业学识的一次知识整合。古典诗词是我国文学艺苑中一朵最瑰丽的奇葩，但一般来说，教师在古诗教学中很少有对文本进行深入的解读，更谈不上细致赏析。     

组织教学:常被忽略的重要环节——与青年教师交流共勉

刚参加工作的青年教师,有极高的工作热情和干劲.都想将自己的所学全部用到工作中去,尽快发挥作用.随着高等教育的普及,分到学校的青年教师,知识上并无欠缺.然而在实际工作中,一些年轻老师难以获得学生及家长的认可,有的甚至难以维持45分钟的课堂,使本来并不熟练的教学技能得不到顺利施展.有人将其归结为年轻人不压众,不厉害等.我认为是忽略了一个重要环节——组织教学.     

幼儿师范美术教学中学生创造性思维能力的培养

思维能力是人脑借助语言反映事物本质和规律的能力.创造性思维能力就是:“自我实现”或称“自我开发”的能力.在全面实施素质教育的形势下,要教育学生自我培养思维能力.学生创造性思维能力的自我实现需要多种因素的有机综合.幼儿师范美术教学也要不断地探索新方法、开创新路子、转变教育观念,更新知识结构,调整教学行为,逐步培养学生的创造性思维能力.     

新闻播报的启示

正八年级上学期第二单元是新闻单元,内容包括消息、特写、人物通讯、电视解说词,它们都具有新闻所共有的特点,即迅速及时,内容真实和语言简明..中考体现为针对一段新闻导语或主体内容,让学生概括新闻标题或用一句话概括新闻内容。为此,笔者开始了课前播报新闻活动。让学生白行搜集国际、国内有价值的重要新闻各一条,另白编一条校内新闻。每次一男一女两名同学,按座位组成播音小组,模仿电视台新闻直播的方式进行。话音刚落,学生中一片哗然,有的是为这种全新的课前活动形式而感到新奇,有的是担心自己在众人面前怯场,更多的人则不喜欢与自己的同桌一起播报。     

组织教学:常被忽略的重要环节——与青年教师交流共勉

<正>刚参加工作的青年教师,有极高的工作热情和干劲。都想将自己的所学全部用到工作中去,尽快发挥作用。随着高等教育的普及,分到学校的青年教师,知识上并无欠缺。然而在实际工作中,一些年轻老师难以获得学生及家长的认可,有的甚至难以维持45分钟的课堂,使本来并不熟练的教学技能得不到顺利施展。有人将其归结为年轻人不压众,不厉害等。我认为是忽略了一个重要环节——组织教学。所谓组织教学,是根据一定的教学思想、教学目     

浇灌师生和谐之花

如何使教育在轻松、和谐的氛围中进行．是摆在每个班主任教师面前的难题．对此，笔者作了一些探索。     

新闻播报的启示

八年级上学期第二单元是新闻单元,内容包括消息、特写、人物通讯、电视解说词,它们都具有新闻所共有的特点,即迅速及时,内容真实和语言简明..中考体现为针对一段新闻导语或主体内容,让学生概括新闻标题或用一句话概括新闻内容。为此,笔者开始了课前播报新闻活动。让学生白行搜集国际、国内有价值的重要新闻各一条,另白编一条校内新闻。每次一男一女两名同学,按座位组成播音小组,模仿电视台新闻直播的方式进行。话音刚落,学生中一片哗然,有的是为这种全新的课前活动形式而感到新奇,有的是担心自己在众人面前怯场,更多的人则不喜欢与自己的同桌一起播报。     

电视新闻节目剪辑中的交流

传播的本质就是信息的交流,电视新闻节目的剪辑就是依据传播目的和新闻主题选择声像素材并进行合理的组织剪接,把它们组接成一个能够生动准确传达新闻信息的整体。这一工作的目的是让新闻节目的内容与观众形成交流,从而获得最佳的传播效果。在电视新闻深度报道日益流行的今天,观众已经不满足解说加图像这种证明式的新闻,而要求新闻节目能够更客观生动地展示社会、生活的复杂性、矛盾性、丰富性。新闻事件的过程、环境状态、情感特质必须通过声画形象的交流来实现,因此,剪辑中的“交流意识”,应值得我们重视和研讨。1.电视新闻节目的剪辑,首…     

音像教材要渗透创新意识

创新教育是国家民族发展的大业,是素质教育的一个重点。音像教材作为素质教育教材体系的重要组成部分。因此,音像教材的编制要高度重视学生创新能力的培养。我们利用音像教材来培养学生的创新精神,应当依托知识结构,激活学生的好奇心。好奇心是一个重要的创造性心理品质,好奇心越大,求知欲就越强,也就越能驱动人的探索和研究。编制教材中,在选择内容和表达方式上注重新、奇、美,呈现出学生从未见过的现象,或者以新的视角呈现学生习以为常的现象,使其产生“这是什么？”“这是什么回事？”“为什么会这样？”的问题。学生在不断激起的好奇心…