新课程下的实验教学

一、对实验教学的认识和把握 1.新课标下对实验教学的认识 新课标强调学生形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,成为学生学会学习和形成正确价值观的过程;培养学生搜集和处理信息的能力、交流和合作的能力。化学实验教学以实验为载体,以问题为线索,力求实验与思维有机结合,使学生始终处于不断探索的情境之中。这样既优化了实验教学的过程,展现了化学自身的魅力,又符合素质教育对化学教学的要求,成为提高学生科学素养的重要手段和途径。     

化学教师如何面对新课程的挑战

新课程实施以来，经过对新课程、新理念的学习和研究，如何更好地面对新课程的挑战，笔者结合自己的教学实践谈几点看法。     

化学实验教学与学生创新能力培养

化学实验以其独有的优势 ,在学生创新能力的培养上发挥着重要作用。本人就实验教学中如何培养学生的创新能力 ,从以下几个方面作了探索 ,收到了良好的效果。一、创新演示实验教师创新演示实验 ,不但使学生更有效、更容易掌握有关化学知识 ,而且可以培养他们不迷信课本 ,敢于用科学方法进行创新的精神 ,激活创新意识 ,进而达到培养学生创新能力之目的。例如Ｎａ2 ＣＯ3 与ＮａＨＣＯ3 热稳定性的对比实验 :【设计思路】Ｎａ2 ＣＯ3 对热稳定、ＮａＨＣＯ3 对热不稳定 ,通过同时加热 ,出现不同的现象 ,判断其热稳定性的不同。【实验原理】2Ｎ…     

加强实验教学的尝试

化学离不开实验,提高化学教学质量必须加强实验教学。近几年我们在加强高中年级实验教学方面采取了一系列措施,收效不少。一、提高教师自身的实验素质是加强实验教学的前提只有高素质的教师才能培养出具有较强实验能力的学生。为了提高教师自身的实验素质,我们每年都定期开展演示实验竞赛,开展实验改进汇演,让有实验专长的教师对教材中难度较大的实验举行专题讲座,解决实验中的疑问。这些活动的开展强化了教师的竞争意识,极大地调动了教师实验的积极性,收到了较好的效果。二、做好演示实验是加强实验教学的关键１．明确实验的目的任…     

加强自身素质修养，适应现代教育需要

教育的可持续发展 ,关键在于要有一支朝气蓬勃 ,富有创新与实干精神的青年教师队伍。青年化学教师如何适应时代的要求 ,尽快成为教学中的骨干 ,担负起振兴教育的重任 ,我认为应做到以下几点 :一、关爱每一个学生献身于教育事业要做一名合格的化学教师 ,必须热爱教育事业 ,树立终身从事化学教育工作的思想 ,积极接受现代教育思想和教学观念。要有对学生负责 ,对家长负责 ,对社会负责的高度责任感 ;对工作精益求精、勇于进取的强烈事业心 ;任劳任怨、埋头苦干的工作态度。敬业乐教、求实创新 ,为人师表的优秀品质 ,宽厚精深的化学专业知识和广…     

强化化学习题讲评 提高化学复习效果

化学习题讲评在高三化学总复习教学中占有重要的地位。上好讲评课是提高化学复习效果的重要环节,是培养学生能力,提高学生素质的有效途径。结合自己多年来的高三教学实践,我认为习题课讲评应做到以下几点。     

三角架型多胺锌配合物稳定性研究

本文合成了三角架型多胺配体１，１，１———三胺甲基丙烷。在２５０±０１℃，Ｉ＝０１ｍｏｌ．ｌ－１ＫＮＯ３条件下，采用ＰＨ法测定了其锌（Ⅱ）配合物的稳定常数。根据测定结果，进一步探讨了此配合物作为水解酶模型物的可行性     

新课标下的化学教学要重视教学反思

教学反思是新课程改革对教师提出的新要求。新课标下的化学课堂教学如同做实验，尽管课前的准备工作已相当充分。思考已到位，计划的制定也非常详细，但在实验的过程中难免出现这样或那样的问题，实验的结果也是难以预料的。教师不应只满足于把教案写了，课上了，作业批改了，还应时时反思自己的教学行为，记录教育教学过程的所得、所思、所感，不断总结，以提高教育教学水平，促进自身专业技能的持续发展。因此，在教师的教学过程中，要重视反思，学会反思，积极反思。     

新课程下化学教师的专业发展

实施新课程,关键在教师。笔者现就化学教师的专业如何发展浅谈以下几点拙见。一、更新理念——教师专业发展的灵魂现代教育理念强调学生学习的主体性,强调学生学习的需要,强调学生智能的多元性,强调学生的终身发展。这就要求教师在教学中创设出恰当的教学情景,以参与者、合作者、协调者的身份加入进来,对学生因人而教,让学生在过程中学会学习,品味学习的乐趣,掌握学习的技巧;在过程中学会创新;