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2005年暑假,我参加了苏州工业园区组织的“小学数学教师培训班”,听了多个专家的讲座,受益匪浅。特级教师徐斌设计了“模拟课堂”,这在各级各类培训中第一次见到,觉得新鲜,在邀请24名“学生”组成授课班时,我就报了名。 相似文献
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“体验”的“体”,意为设身处地、亲身经历;“验”,意为察看感受、验证查考。所谓“体验学习”,即置身于一定的情境(真实的生活情境、模拟情境)之中,经历之、感受之、考察之,最终认识之、掌握之。换言之,“体验学习”就是在一定情境下的行动,看似仅获得直接的知识经验,但因为它同时伴随着需要的满足、心理的平衡、悟性的获得等种种内在精神活动,因此可以说是个体整个身心过程的全面激活。 相似文献
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我校地处苏州工业园区首期开发区,开放的工业园区为教育的发展营造了良好的环境,也向教育提出了更高的要求。学校教育要与园区的经济、社会发展相适应,必须走开放之路。早在两年前,学校就提出了课堂教学“三个面向”的要求,即课堂教学要面向学生、面向生活、面向社会。随着新一轮课程标准的推行和课堂改革的实施,课堂教学“面向生活”已成为一种教育 相似文献
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