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1.
尊敬的北京师范大学外国教育研究所所长及贵所全体同事:我以俄罗斯教育科学院主席团的名义,衷心祝贺贵外国教育研究所成立三十周年! 俄罗斯教育科学院的同事们十分了解贵所所取得的科研成就,他们高度评价这些成就,并认为有必要在自己的工作中积极利用这些成就。 相似文献
2.
也就是处于鸽舍上方的一块搁板,曾令他发誓永不泄露其中的奥秘。作者一次极有成效的“踩点”,使谜底昭然于你的面前…… 相似文献
4.
瓦·弗洛特 《中学生(作文版)》2006,(11)
读点制造悬念悬吊读者的阅读胃口,是叙事性文学作品里的常用技巧。下面这篇小说的魔幻般的魅力正是源自“误会”与“悬念”,每一个“结回”之处都有作者的巧妙安排。 相似文献
5.
由教师组织的独立认知活动,对青少年的个性成长有着特殊的作用。它会成为学生以后继续受教育的基础。在当代的学校里,这种独立认知活动是由教学的组织形式和教学法的选择、家庭作业、选修课以及小组作业激发起来的。它不仅对学生的认识能力,而且对他们的心理功能、学习动机以及道德品质的发展,都有影响。苏联教学论专家M·A·达尼洛夫叶西波夫、贝伦格分析了学生独立作业的根本特征,说明了独立作业在教学过程中的使命和地位。他们在研究先进的教育经验与进行实验研究的基础上,确定了教师的指导作用以及学生活动的某些特点,说明了目标 相似文献
6.
现实生活对学校提出了新的要求:培养每一个学生的强烈的求知欲、深刻的自信心和不怕困难、坚韧不拔的精神。我认识不少教师,从现在来看,已经有充分的权利把他们称为新学校的教师了。战争结束之后过了几年,一所农村学校里来了一位刚刚大学毕业的年轻英语女教师。她担心地说:“我们在大学里几乎没有学过教学法,这叫我怎么工作呢……”可是,这种忧虑是多余的,因为过了一段时 相似文献
7.
9.
10.
达尔文和恩格斯关于人类起源的解释世纪以来,学者不断地积累了有关生命界的知识,这些知识打开了人类起源的秘密。在这些学者中,最卓越的便是达尔文和恩格斯。 19世纪中叶,达尔文在材料积累和研究的基础上,令人信服地指出了:地球上的生命发生於几亿年以前;高等生物是由低等生物演化而来的:猿是人类最接近的祖先, 但是达尔文终究不能揭露出从动物演变成人的原因:这个伟大的任务被马克思主义的奠基人之一——恩格斯完成了。他指出,是劳动创造了人。在自然界和社会上都存在着两种不可调和的观点:宗教唯心和科学唯物的。宗教说,世界上的一切,包括人类及其社会,都是被上帝创造的,是永远不变的。建立在科学事实和实践基础上的唯物主义却证明了,自然界和社会不是也不可能没有改变的,任何事物都是在走向死亡和毁灭,而新的则开始萌芽、生长和发展。关于人类起源的科学尤其确凿地证明了这个真理。 相似文献