牛津版高中英语“愉快”教学法探究

所谓“愉快”教学指在教学过程中,教师为学生创建一个欢快、轻松的环境,让学生在潜移默化中进行知识学习,教师在和谐、愉悦的氛围中完成教学任务。“愉快”教学的本质在于“教学”,旨在在愉快教学的教学环境中,让学生成为学习的主体,教师起辅助、引导作用。一、在高中英语课堂中进行“愉快”教学的目的从科学的方向上看来,学生在课堂学习时的效率主要是由两方面因素决定的,一是遗传的因素,包含学生的记忆能力,智力、遗传等,是很难改变的;其二是学生的主观因素,包含对知识的兴趣程度,对学习的态度、自身的修养等,是可以通过外力进行转变的。     

文言虚词复习三突破

在文言文复习过程中．虚词意义、用法的分类辨析始终是难点。如何突破这一难点,笔者以为除了构建单个虚词的知识网络,采用同义归类、同用归类、词性归类的分类整合策略外,还必须重点突破以下几个关键点。     

数学教学运用多媒体辅助教学的认识和思考

现代多媒体教学较传统教学有着它显著的优势和独特的魅力。在数学教学中教师应根据知识的掌握规律巧妙有效地运用多媒体辅助教学,引导学生探究学习。新课程标准要求数学课程的实施应重视运用现代信息技术,把现代信息技术作为学生学习数学的强有力的工具。但通过实践证明,教师运用多媒体课件的水平还不高,也并不是所有的课都需要用多媒体课件才能完成,为此笔者就我校高中数学课堂教学中对多媒体课件的使用谈谈自己的看法。     

高中英语开放式课堂教学研究

在高中英语教学实践中也有很多教师尝试开放式教学,但更多的是从课堂教学来构建,没有将课前学习和课后拓展纳入开放式教学体系中。其实,开放式教学是课前学习、课堂探究、课后拓展三部分有机整合的一个整体,在教学实践中只有将三者有机地统一起来,通过课前学习引导学生学会自主学习,在课堂中构建开放式的教学模式,     

青岛楼山精细化工科技创新公共服务平台运行模式研究

以区域性科技创新公共服务平台为例,介绍了其创办的动机、内部组织架构和服务系统的设计,分析了其功能目标和运行机制,并结合科技创新公共服务平台发展中所面临的问题,提出了一些解决问题的思路。     

《故都的秋》的情调美感解读浅析

余秋雨说过,文学作品大多是“半透明的双层结构”。一层是显性的文本信息,一层是隐性的文本内涵。郁达夫《故都的秋》描写了北平清秋的风物景致,“抒发了向往、眷恋故都之秋的真情,流露出深远的落寞和悲凉感”。这也许是文本层面上的理解。欣赏文学作品需要知人论世,惟其如此,     

高三阶段自主化管理的实施

高三是整个基础教育过程中最特殊的阶段,做好此阶段的自主化管理工作可以给予学生人性化的抚慰与关爱,起到催化内因转变、强化内驱动力、奠定良好心理品质以及促进考试成绩的作用。一、目标管理:锁定"终生发展",淡化"一考定终身"     

英语教学应注意的四个效应

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。兴趣对英语学习尤为重要。如何激发学生学习英语的兴趣,改变高耗低效的教学现状,提高英语教学效率,笔者认为应该注意以下四个效应。     

不良习惯诱发读书犯困

读书是人生的一大乐趣,也是渴求知识的必经途径。但有些人一拿起书就想睡觉,只要不看书,马上劲头十足。这究竟是怎么回事?